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中班数学教案:小猴摘果

中班上学期数学教案 更新时间:2018-06-13
中班数学教案:小猴摘果配图一   一、活动目标:   1、正确感知和判断7以内的数量。   2、复习巩固5、6、7这3个数。   3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。   二、活动准备:   多媒体课件、幼儿操作材料、笔。   三、活动过程:   (一)小猴摘水果1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。   (二)给水果排队1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)第一盆是什么水果?第一盆是梨。   第二盆是什么水果?第二盆是苹果。   第三盆是什么水果?第三盆是柿子。   第一盆有几只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用数字几表示?五只梨可以用数字5来表示。(见图三)第二盆有几只苹果?第二盆有6只苹果。(见图四)六只苹果可以用数字几表示?六只苹果可以用数字6来表示。(见图四)第三盆有几只柿子?第三盆有7只柿子。   七只柿子可以用数字几表示?七只柿子可以用数字7来表示。(见图五)2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?   幼:这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。(见图六)(三)分水果1、小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。   看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?   幼:有5只小兔。   师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?   幼:小猴把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)师:为什么把梨分给小兔呢?   幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5只。   小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?   幼:有6只小猫。   师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?   幼:小猴把苹果分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)师:为什么把苹果分给小猫?   幼:因为苹果正好和小猫一样多,都是6。   师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?   幼:有7只小狗。   师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?   幼:小猴把柿子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)师:为什么把柿子分给小狗?   幼:因为柿子正好和小狗一样多,都是7。   小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)(四)分组练习:   1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。   连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。   小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。   (五)作业评价(六)活动结束:   师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?幼:好。   师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)五、活动评价:   《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学,这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,为幼儿创设了极佳的教学环境。   通过这一活动的开展,我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑,使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识,巩固记忆,发挥了幼儿在学习中的主体地位。 中班数学教案:小猴摘果配图二 中班数学教案:小猴摘果配图三
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