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中班语言教案详案《一个邮包》

幼儿园中班上册语言教案 更新时间:2018-06-13
中班语言教案详案《一个邮包》配图一   设计思路:   幼儿分析:   在孩子平时的一日活动中,还是发现有些孩子不注意清洁卫生,如:在操场上乱扔餐巾,在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起来扔进垃圾桶。根据《纲要》所说,“开展活动既符合幼儿园的现实,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”《一个邮包》这个故事具有一定的教育价值.   同时根据中班幼儿年龄的特点,他们的思维是具体形象性思维,所以在活动中,我运用故事的形式,边听故事边看幻灯片,既引起了幼儿的兴趣,又让幼儿在满足视听效果的享受下理解故事的内容,最后在迁移运用中引发幼儿讲文明的意识。   教材分析:   现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》,通过参观周围环境,熟悉商店、医院等服务场所,幼儿已对周围的环境有了一定的了解,并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点,这个故事内容有趣生动,贴进幼儿生活,所以我选择了此活动.主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯,让他们知道不能乱扔垃圾,要保护环境卫生,让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。   研究分析:   近阶段,我们研究的内容是“核心经验的确立”,核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析,寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题,因此本次活动通过教研组共同的研讨,在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验:知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。   活动目标:   1、观察画面,理解故事,知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。   2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。   重点与难点:   重难点:知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生,并用较完整的语言表达自己的想法。   活动准备:故事课件   活动过程:   一、理解故事内容,懂得不乱扔垃圾   (一)分段理解故事   图片1(狗熊搬新家)   提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦,你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢)   小结:小区的环境真干净,住在这里真舒服。   图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾)   提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后,会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)   提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?   提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)   提问4:狗熊先生乱扔垃圾后,小区的环境发生什么变化了?   小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为,本来很干净整洁的小区环境越来越脏,人们住在里面感觉不舒服,不开心了。   图片6(熊猫太太的办法)   提问:狗熊先生天天乱扔垃圾,让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼,熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢?   (熊猫太太终于想到了一个好办法,他将……故事结尾   提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生?   小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊,让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的,所以这个故事的名字叫《一个邮包》。   (二)、完整欣赏故事   二、应用迁移——知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。   听了这个故事后,我们知道了不要乱扔垃圾,乱扔垃圾会破坏环境的整洁,影响人们的生活,但在生活中,我们还会看到这样一些现象:   1、图片1(幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上;幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上)你看到了该怎么办?   2、图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?   3、图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?   4、图片4(有人在墙壁上乱涂乱画),这个人的行为对吗?该怎么办?   小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾,我们要提醒他,并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里,这样,我们居住的环境就会整洁干净了。   三、延伸活动:   那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗? 中班语言教案详案《一个邮包》配图二 中班语言教案详案《一个邮包》配图三
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