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中班语言活动教案:仿编诗歌《秋的画报》

中班下册语言教案 更新时间:2018-06-12
中班语言活动教案:仿编诗歌《秋的画报》配图一   【活动目标】   1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”,体验收获的喜悦心情。   2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行诗歌仿编活动。   3、能积极参与诗歌仿编活动。   【活动准备】   1、幼儿用书:《秋的画报》、水果图片、固体胶。   2、自制《秋的画报》供仿编使用。   【活动过程】   一、教师提问,引出秋天的话题。   1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天来了,水果也丰收了,你知道秋天有哪些水果呢?这些水果是什么颜色的?   2、鼓励幼儿根据已有经验大胆地表达自己的见解。   二、师幼共同学习诗歌《秋的画报》,感受诗歌的意境。   1、师:老师把小朋友讲的这些秋天的水果,编成了一首美丽的诗歌,小朋友想听一听吗?。   2、教师朗诵后提问:你听到诗歌里说了什么?它们是什么颜色的,请你用诗歌里的话说一说!XXX的梨、XXX的枣等。小朋友边回答教师边出示图谱,并帮助幼儿理解,学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。   3、小朋友看着图谱集体念诗歌,感受诗歌的内容和意境。   4、教师带领小朋友进一步理解诗歌内容:诗歌里是谁钻进了树林?为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?为什么把树林比作画报呢?(引导幼儿从树叶和水果的颜色说一说)   5、教师带领幼儿第二次共同朗诵诗歌。   6、师:咦,这么好听的诗歌,缺了什么呢?小朋友想一想,哦原来少了名字,我们一起帮它取一个好吗?(若干幼儿回答)   7、师:小朋友真聪明,取得名字很好听,老师这里有个更合适的名字“秋的画报”,小朋友一起念一遍。   8、教师给诗歌加上名字(出示字条)再次请幼儿完整地朗诵诗歌。   9、《秋的画报》真美!谁能用好听的声音上来念一念呢?(请1—2位幼儿)   三、引导幼儿根据诗歌的结构仿编诗歌。   1、师:除了诗歌里说到的这些水果,在秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(请小朋友从椅子底下拿出水果贴到“秋的画报”里)   2、启发幼儿替换诗歌中水果的名称,请1—2位幼儿上来念一下创编的诗歌。   3、教师带领幼儿完整地阅读,有感情地朗诵仿编诗歌。 中班语言活动教案:仿编诗歌《秋的画报》配图二 中班语言活动教案:仿编诗歌《秋的画报》配图三
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