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小班上学期数学教案反思:《数数有多少》

小班上学期数学教案 更新时间:2018-06-08
小班上学期数学教案反思:《数数有多少》配图一   【活动目标】   1、能手口一致地点数10以内的数。   2、对点数活动产生兴趣。   【活动准备】   1、动物园门票每人一张。   2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。   【活动过程】   一、情境导入:以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室。   点数9个小朋友。   师:我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场。请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快。   ①幼儿自主排队。   ②男女小朋友相互点数人数。   师:现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。   二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。   (1)示范数10的数。   师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只?   (2)提出操作要求。   师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?   (3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。   (4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。   师:你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问:你数到了几个?   (5)挑战:点数15以内的数。   动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?   三、结束情境。   师:时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!   【活动反思】   《数数有多少》的目标是:1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。   课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。   课堂实践:我带着15名小朋友进入场地后,以“进动物园要排队”的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看“男孩、女孩各有几个?”点数完毕后,和小朋友一起学习了10的点数后,提出要求:请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室。   课后反思:整个环节可以说是没出什么乱子,小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误,似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标!在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节,我给予的材料都是10以内的数,但在点评时没有拿出10的整数;另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目,让小朋友尝试。   这节课,考虑的还不算太全面,虽然达到了目标不过也不算太精细,希望下次能再接再厉,考虑到位有突破! 小班上学期数学教案反思:《数数有多少》配图二 小班上学期数学教案反思:《数数有多少》配图三
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