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幼儿园大班语言教案详案《一幅壮锦》

幼儿园大班语言教案 更新时间:2018-06-07
幼儿园大班语言教案详案《一幅壮锦》配图一   【设计意图】   《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。   【活动目标】   1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。   2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的意识。   【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT   【活动过程】   一、回忆故事,表现小孩的对话动作   师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什么样的人?老三是什么样的人?   二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容   师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演:伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”)   师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的口气,表情:“这幅壮锦真美啊!”)   小结:老妈妈花了三年的时间织成的壮锦,非常珍贵。   师:忽然一阵大风来,壮锦被吹走啦。你们猜,这时的老妈妈会说什么?什么表情什么动作?她的三个儿子呢?会怎么说?什么动作,什么表情?谁来学一学?(重点表演:着急,昏过去。老妈妈追壮锦,摇着两只手,仰着头大喊大叫:壮锦,我的壮锦,)   小结:壮锦就这么被风刮走了,老妈妈很着急,三个儿子非常孝顺,他们会怎么做呢?   师:于是,三个儿子决定出门去寻找壮锦,寻壮锦的路上非常危险,她的三个儿子都坚持到最后把壮锦找回来了吗?   师:我们先来看看一路上会遇到哪些困难呢?   播放PPT一:遇到饿狼、二、过独木桥   师:一路遇到的困难还有好多好多,我们已经听过这个故事了,老大老二是怎么表现的?说什么?做什么?   游戏:害怕表情4连拍   师:老三是怎么做的呢?谁来学学老三坚定信心要找回壮锦的样子?什么动作?什么表情?   师:老三克服了重重困难,在寻壮锦的路上还帮助了好多的路人。   游戏:遇到饿狼   师:下面我们来身临其境老三的情景,老三在寻壮锦的路上遇到了饿狼,怎么办?(赶紧爬到树上),树底下还有好多其他路人(一个个救上来)   游戏:解救路人,逃避饿狼   游戏:过独木桥   师:寻壮锦的路上还遇到了一条大河,里面的河水哗哗的流?怎么办?独木桥是什么样的?   还有好多路人非常害怕,吓的瑟瑟发抖,你们来学学路人的样子.   师:老三如何才能又快又安稳的带着路人一起到对岸去呢?   幼儿说方法,并尝试。   游戏:过独木桥。   师:困难远远不止这些,寻壮锦的路上还遇到了很多很多的困难,但是老三和老大老二一样放弃了吗?老三是个什么样的人呢?   小结:老三真是好样的,历经困难终于把壮锦找回来了,梦想终于变成真。回到家,老三看见妈妈会说什么?心情怎样?谁来学学?   回到家里(兴奋的):“妈妈!妈妈!我把你的壮锦找回来了!”   三、完整表演   1、请幼儿六人一组,带上头饰合作表演。   2、个别小组表演。   四、总结   老三是个什么样的人?我们应该怎么样?(坚持做完一件事情,勇敢) 幼儿园大班语言教案详案《一幅壮锦》配图二 幼儿园大班语言教案详案《一幅壮锦》配图三
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