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中班科学教案反思《月亮的味道》

幼儿园中班下学期科学教案 更新时间:2018-06-07
中班科学教案反思《月亮的味道》配图一   【活动目标】   1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道,掌握科学合理的叠高方法。   2、理解故事内容,体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。   【活动准备】   PPT(月亮的味道),小夜曲mp3,咔嚓mp3、小动物图片每组一套。   【活动过程】   一、问题产生。(意图:激发幼儿参与活动的兴趣。)   引导语:森林里的夜晚,会发生怎样的事情呢?让我们去看看。   关键提问:你看到了什么?夜晚,仰望月亮的动物一共有几只呢?   9只动物看着月亮,它们会是谁?想些什么呢?(出示幼儿猜到的动物)   小结:你们真厉害,原来是乌龟……,它们看着月亮,心想:月亮,是什么味道?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!   二、分组叠高。(意图:用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。)   关键提问:那怎样才能尝到月亮的味道呢?   引导语:你们的办法真多,动物们也想了个办法,它们一个个叠起来,就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢?   提示语:我把这些动物都请来了,让我们分成六组,来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说,你们的理由。   关键提问:哪一组先来介绍?让我们看看他们(baidu幼儿教育 )叠高的顺序,你们来说说自己的理由。   哪一组和他们不一样的,也来说一说。   除了顺序不同,你们觉得叠高的时候还要注意什么?   小结:你们想了很多叠高的方法,那怎样才是科学合理的?让我们来听听故事吧!   三、理解故事。(意图:掌握科学合理的叠高方法。)   引导语:小动物们都想尝月亮的味道,小海龟第一个爬到最高的山上,月亮近多了。可是,小海龟够不着。于是,乌龟请来了大象,“大象,你到我背上来,说不定就能尝到月亮了。”   关键提问:这么多的动物,为什么乌龟请了大象?   乌龟这么小,大象那么大,为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢?   小结:乌龟觉得大象在所有动物里最大,所以请来了大象,而且乌龟的壳非常的坚硬,它可以承受很大的重量,所以它让大象站在自己的背上。   引导语:可是月亮非常的调皮,大象爬到了乌龟背上,月亮往上跳了下,还是没尝到。关键提问:这时大象会请谁呢?为什么?长颈鹿又请了谁?猜猜它的理由。   大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的?接下去依次会是谁呢?   引导语:小老鼠最小,它先爬到了乌龟身上,再爬到了大象身上……总算爬到了最高。   关键提问:咦!叠的这么高了,它们会不会倒下来呢?为什么?   小动物们除了顺序不同,它们叠高的时候还有什么特别的地方?   小结:原来它们除了从大到小,站在有着坚硬的壳的乌龟身上,而且还是头尾交错的往上叠,这样才会更加的稳固。   四、感受快乐。(意图:体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。)   关键提问:(播放声音:咔嚓)发生了什么?   引导语:月亮一不留神,被小老鼠咬了一口,它把这一口分给了它的同伴,大家都尝到了月亮的味道,感受到了齐心协力获得成功的快乐。   关键提问:那尝到月亮味道的一共有几只动物?   那开始的时候,黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗?   为什么叠高的只有8只动物呢?还有一双眼睛又是谁的呢?   引导语:原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼,小鱼觉得它身边也有一个月亮,这是月亮吗?那么这是怎么回事呢?   小结:小动物们团结合作,运用科学合理的方法叠高,尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事,它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。   【活动反思】   这一活动的设计虽然偏向于科学领域,但是整个活动以故事贯穿,旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣,再通过故事把这种方法传递给幼儿,让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。   整个活动孩子的积极性很高,也能够理解首位交错重叠的方法,并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是:如何更好地运用材料来进行一种科学的验证,让整个活动可以更加完善。 中班科学教案反思《月亮的味道》配图二 中班科学教案反思《月亮的味道》配图三
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