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大班语言教案:四季娃娃

大班上册美术教案 更新时间:2018-06-07
大班语言教案:四季娃娃配图一   活动目标   1、欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。   2、根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌。   3、乐意参与表演和仿编诗歌。   活动准备    ppt课件:诗歌-四季娃娃   活动过程   一、欣赏画面,感知诗歌内容   1.小朋友,你知道一年有几个季节吗?   2.引导幼儿观看课件画面   (1)画面上有什么?   (2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?   鼓励幼儿讲述画内容。   二、学习朗诵诗歌   1、观看课件,认读汉字。   教师:谁能说一说,有哪四个季节?   带领幼儿认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。   2、教师有表情地朗诵诗歌。   老师给小朋友朗诵一首儿歌,你们仔细听听,儿歌里说了哪几个季节呢?   提问:诗歌的名字叫什么?   你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么?   3、观看课件,启发幼儿朗诵儿歌。   (1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。   (2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。   (3)图片演示,幼儿朗诵儿歌。   三、启发幼儿表演儿歌   1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”,启发幼儿学一学。   2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?   引导幼儿创编动作。   3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。   幼儿表演儿歌。   四、引导幼儿尝试仿编诗歌   1、在大自然中还有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖儿,还有哪些?   2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……   3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象,朗诵仿编诗歌。   儿歌:四季娃娃   草芽儿尖尖,它对小鸟说:“我是春天。”   荷叶儿撑伞,它对青蛙说:“我是夏天。”   谷穗儿弯弯,它鞠着躬说:“我是秋天。”   雪人儿大肚子一腆,它顽皮地说:“我就是冬天!” 大班语言教案:四季娃娃配图二 大班语言教案:四季娃娃配图三
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