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大班语言教案《跳舞的小露珠》

幼儿园大班语言教案 更新时间:2018-06-07
大班语言教案《跳舞的小露珠》配图一   【活动目标】   1、欣赏散文,感受散文中露珠拟人化的形象,了解露珠与太阳的关系。   2、能根据经验积极参与讲述,提高讲述能力。   重点:理解散文内容。   难点:能在理解的基础上进行讲述。   【活动准备】   1、小露珠指偶一个、课件   2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。   【活动过程】   一、谈话活动,引起兴趣。   师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。   二、欣赏散文,感受意境。   1、出示小露珠指偶,引出内容   师:今天老师把小露珠请进了教室,小露珠每天早上总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧——   2、教师边表演边完整朗诵散文一遍,后提问:   小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)   3、边放映课件边朗诵散文后提问:   (1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)   (2)小露珠突然不见了,它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)   (3)还会来吗?为什么?   4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文,幼儿进一步理解散文内容。   三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”   1、回忆讲述   师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?   2、互相讲述“小露珠的踪迹”   师:小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠,早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?   幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)   3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。   散文:跳舞的小露珠   每天早晨,小露珠总是第一个醒来。   小露珠在嫩绿的草上轻轻地跳着舞,好象怕惊醒了小草的梦。   小露珠踮着脚,从草叶上轻轻地跳跃到花朵上。哎呀,小花朵闭着眼睛呼吸着,太阳不出来,它是不会醒来的。   小露珠在田野上跳着、舞着,田野上一片安静。小露珠的嗓子痒痒的,他好想对大家说:“哎,醒醒,大家都醒醒,看看我优美的舞蹈!”   这时,东方的天空露出一线光亮。是太阳!太阳马上就要出来了。小露珠等待着,太阳总是第一个看到它跳舞。   “啊——”小露珠终于等到了太阳。太阳的光明照亮了大地,照亮了田野。小花朵睁开了眼睛,小草展开了手臂——   小露珠呢?   小露珠的身影不见了,它消失在空气里。   等明天吧,明天小露珠还会再来跳舞的。 大班语言教案《跳舞的小露珠》配图二 大班语言教案《跳舞的小露珠》配图三
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