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中班音乐活动教案详案《逛木渎》

幼儿园中班音乐优质课教案 更新时间:2018-06-07
中班音乐活动教案详案《逛木渎》配图一   【活动设计】   《逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》,旋律欢快活泼,节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点,是幼儿熟悉的家乡美景。以幼儿原有知识经验为基础,在唱唱、玩玩中,体验自由表达和创造的快乐。   【活动目标】   1、在初步熟悉旋律的基础上,引导幼儿学习演唱歌曲,创编歌词。   2、激发幼儿热爱家乡的情感。   【活动准备】   经验准备:孩子们了解并且玩过木渎的各个景区;   材料准备:木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。   【活动过程】   一、通过谈话导入活动。   师:木渎是个旅游古镇,你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗?   师:你们认识这些地方吗?我们教室里也有很多的照片,谁愿意做做小导游,带着好朋友,一起去逛一逛,说一说我们木渎好玩的地方?   (1)一组请一名幼儿做小导游,带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容,认识古松园,天平山、灵岩山等旅游景点。   (2)播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。   2、教师提问:你们带好朋友逛了哪些地方呀?   (1)引导幼儿说出去逛了哪些地方?(要求幼儿说出景点名称)   (2)根据幼儿说出的景点名称出示图片。   小结:刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山,有的小朋友逛了美丽的天平山,还有的小朋友逛了热闹的古松园。谢谢小导游们哦!   二、学习演唱歌曲。   1、学歌词。   (1)师:看你们逛得这么开心,现在老师心里也痒痒了,我也想去逛逛木渎。仔细听!   (2)教师示范唱(教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作,帮助幼儿记忆歌词。)   (3)引导幼儿学习朗诵歌词。   师:我在逛天平山时编了一首好听的歌,叫《逛木渎》,你们听到我唱了些什么吗?(教师根据幼儿复述的歌词出示图谱)   (4)重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。(在初步尝试念歌词时可适当放慢速度,但是节奏须准确,重点唱准切分节奏。)   2、练习演唱歌曲。   (1)尝试唱歌曲。   师:小朋友们真聪明,现在我们一起来逛逛木渎吧!(多唱几遍,重点要求听清音乐节奏,附点音符)你们能边唱边逛吗?听着音乐试一试。   (2)再次练习。   师:我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀?(很开心),那我们也来开心的唱一唱。   (3)解决难点。   (665|1236|5323|5—|)   你也来,我也来,逛逛天平山,   (这一句幼儿可能接不上)   师:我听到小朋友“你也来,我也来”这一句没跟上音乐,我弹琴,大家一起来练一练。   三、创编歌词。   1、师:木渎好玩的地方还有那么多,刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园,我们也可以把它们编进歌里,谁来试试。   2、师:你想把什么地方编进歌里?(baidu幼儿教育 )你来试着唱一唱。   (根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片,通过个别、集体练习演唱)   3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。   师:木渎好玩的地方太多了,我们一起来唱一唱,介绍一下木渎吧!   四、游戏“逛木渎”。   师:现在我们都是小导游,唱唱《逛木渎》,带着客人老师去玩吧!   附:逛木渎   1=F 2/4   5 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 — |   我 是 木渎 人, 我是 木渎 人,   3.5 3 2 | 1 2 3 | 3 5 3 2 | 1 2 3 |   木渎 有个 天平 山, 天平 山呀 真热 闹,   6 6 5 | 1 2 3 6| 5 3 2 3 | 5 — |   你 也 来, 我也 来, 逛逛 天平 山,   5 3 2 3 | 1 — ||   逛逛 天平 山。 中班音乐活动教案详案《逛木渎》配图二 中班音乐活动教案详案《逛木渎》配图三
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