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中班语言教案:小青蛙的早餐

中班语言优秀教案 更新时间:2018-06-05
中班语言教案:小青蛙的早餐配图一   【活动目标】   1、能看懂舞蹈录像的内容,理解舞蹈所表现的故事。   2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。   【活动准备】   舞蹈录像《小青蛙的早餐》   【活动过程】   一、初步感知故事的角色。   嘘,看看谁在睡觉?一只怎样的小青蛙在睡觉呢?   小青蛙会干什么呢?我们一起来看这个舞蹈故事。   二、幼儿看1—2段后提问:   1、故事里除了小青蛙还有谁呢?   (幼儿每说出一个贴出相对应的图片)   2、还有一群穿绿色衣服的是谁?   3、荷叶宝宝最先醒来,我们一起再来看一看,他们一起干什么呢?   三、分段欣赏。   (一)幼儿看第1段后提问:   1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的?   (要求幼儿用完整的语句说:荷叶宝宝叫小青蛙起床:小青蛙,小青蛙该起床啦。小青蛙和荷叶宝宝一起快乐地跳舞唱歌。)   2、集体说与分角色对话。   3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈,我们也跟着音乐来学一学,唱一唱。   (二)幼儿欣赏第2段。   1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了,他们要找虫子吃,他们发现了谁?   2、有人认为是苍蝇,有人认为是蜜蜂,你们说一说为什么你认为是苍蝇,你认为是蜜蜂呢?(幼儿分两组不同意见辩论)   3、我们再仔细看一看,认真地听一听它自己是怎么说的?(看录像)   4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂,为什么?(它说自己喜欢去垃圾堆,所以是苍蝇)   5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢,我们接着看。(看录像)   6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂?它是怎么骗小青蛙的?   7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢?   (三)幼儿欣赏第3段。   1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉,如果是你看到了,你会怎么帮助小青蛙?   2、你会对小青蛙说什么呢?   3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了,会是谁帮助它的。(看录像)   4、谁帮助了小青蛙,它们想了什么办法?   6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的?   四、完整欣赏一遍。   1、这真是个有趣的故事,我们再来完整地欣赏一遍。   2、你最喜欢故事里的谁?为什么呢?   3、老师也很喜欢荷叶宝宝,因为他们很动脑筋,帮助了小青蛙,也喜欢小青蛙,它很爱劳动自己捉虫子,虽然开始上当了,但听了荷叶宝宝的话,吃掉了害虫。真为他高兴,我们也来和他们一起跳舞唱歌吧!   五、跟着音乐舞蹈结束。 中班语言教案:小青蛙的早餐配图二 中班语言教案:小青蛙的早餐配图三
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