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大班语言游戏教案评析:心有灵犀

幼儿园大班语言教案 更新时间:2018-05-17
大班语言游戏教案评析:心有灵犀配图一   【教学目标】   1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。   2、学习在倾听别人的回答后进行补充,知道自己的成功离不开周围人的帮助。   【教学重点】在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。   【教学难点】要提醒幼儿遵守游戏的规则。   【教学准备】图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。   【教学课时】一课时(35分钟)   【教学理论依据】   学前教育课程内容中指出,要培养幼儿学说普通话,能大胆用语言与人交流,注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物,他们看图讲述能力已明显提高,语言表达灵活多样,并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强,他们会选择自己喜欢的玩伴,一起开展合作性游戏。   本次活动通过多人看图,一人猜图到分组竞赛,两组看图,两组代表竞争猜图的过程,既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力,也培养了幼儿间的合作、竞争意识,符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩,感谢提供准确信息的孩子,这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的,要学会感恩感谢,这有益于孩子的终生发展。   【教学过程】   一、了解游戏   1.孩子们,你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫"心有灵犀"。   2.宣布游戏规则。   ①请一个小朋友上来猜谜,猜谜者不能看图片。   ②下面的小朋友要仔细看老师手里的图片,千万不能说出图片的名字,但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的,比如颜色、形状、用途等。   ③猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下,我们要学会感谢帮助过我们的人。   3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?   二、试玩游戏   1.提供一些比较简单的图片,如熊猫等,请个别幼儿试猜,其余幼儿尝试说说图片内容的特征。   2.每次猜谜者猜对后,教师均给予提示:还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧,感谢他们给了你这么重要的信息。   三、分组抢猜   1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组,每组8人。教师宣布竞赛规则:   ①每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;   ②猜谜者不能看图片,其他幼儿根据图片提供信息,哪队先猜出答案就为哪队加10分;   ③比赛过程中若有人透露答案,就给对方队加10分;   ④先拿到50分的获胜。   2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的情绪语言,教师要及时回应)   四、小结游戏   1.观察两队记分牌上的成绩,宣布游戏结果。   2.今天,每个小朋友都猜谜了,你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了,你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?   3.今天的游戏告诉我们:不仅要会说话,还要学说准确的话,这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了,你能成功是离不开周围人的帮助的对吗,我们要学会感谢帮助我们过我们的人。   【教学评析】   1、教学目标具体清晰,定位准确,找准了幼儿最近发展区。   2、教学内容符合幼儿年龄特点,并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。   3、教学环节安排合理,重难点突出,提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣,促进有效互动,教学手段服务于目标完成和内容的落实。   4、教具学具准备充分。   5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。   6、教师的语言推进性强,有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。   7、教师应对机制灵活,有效回应出彩。   8、教学目标达成度高,过程紧凑,幼儿积极投入,有不同程度发展。 大班语言游戏教案评析:心有灵犀配图二 大班语言游戏教案评析:心有灵犀配图三
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