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幼儿园中班数学活动教案评价:学习按高矮、大小排序

中班下册数学教案 更新时间:2018-05-13
幼儿园中班数学活动教案评价:学习按高矮、大小排序配图一   目标:   1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。   2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。   3、能仔细观察物体的差异,并进行调整。   准备:   1、经验准备:幼儿接触过排序活动,有一定的排序经验。   2、物质准备:教具:大图片两张;学具:《幼儿用书》(P4——5页),幼儿人手一支笔。   过程:   1、排队坐火车去旅游。   ——教师:我们今天来做“开火车去旅游”的游戏。教师请5个个子比较明显差异的孩子:我是火车头,我想请一个最矮的旅客排在第一个,请下面的小朋友帮我找一找。   ——幼儿指认,找出最矮的一个孩子排好队。   ——教师:剩下来四个小朋友也请你们按照从矮到高的顺序帮他们排排队。请个别幼儿帮助排队,并请他们说一说用了什么方法。   ——教师小结:从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。那从高到矮排队呢?帮助幼儿一起总结方法:从高到矮排队时可以每次都找最高的。并进行验证。   ——教师:还有两个小朋友也想一起来坐火车去旅游呢,我们帮他们来排排队,那现在的队伍应该怎么排了呢?请小朋友按照从矮到高和从高到矮的顺序重新排列。   2、幼儿操作活动。   ——教师出示大图片:排排队。观察画面上的长颈鹿,说一说那个长颈鹿最高、哪个最矮,然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上数字。   ——教师出示大图片:给放对的打勾。请幼儿逐一观察每一排的物体,说一说他们有什么不一样,看一看他们是怎么排列的。给按从大到小排的物体涂上红色;按从小到大排的物体涂上绿色;给从长到短排的物体画圈;给从短到长排的物体打勾。   3、活动评价。   ——请幼儿示范从高到矮排队的方法,引导幼儿在排序有困难时,将两个物体放在一起比一比。   ——表扬活动中仔细观察的幼儿。 幼儿园中班数学活动教案评价:学习按高矮、大小排序配图二 幼儿园中班数学活动教案评价:学习按高矮、大小排序配图三
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