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中班音乐活动教案详案:娃娃

中班音乐公开课教案 更新时间:2018-05-08
中班音乐活动教案详案:娃娃配图一   设计意图:   韩剧《大长今》吸引着干家万户,该剧优美抒情的主题曲,也深深吸引着孩子们。他们也时常哼唱着“噜啦啦,噜啦啦……”的旋律。这首韩国歌曲,有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏,让幼儿在感受韩国音乐的同时,了解韩国习俗文化。同时也激励幼儿不怕困难,保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。   活动目标:   1.欣赏歌曲《娃娃》,体验抒情优美的旋律,初步感受韩国的习俗文化。   2.尝试运用语言、动作、表情等方式.大胆表达对歌曲的理解。   3.激励幼儿不怕困难,保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。   活动准备:   多媒体电脑。韩语版和中文版《娃娃》的FIASH动画,背景音乐《娃娃》钢琴曲;朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干,男性象帽若干;打击乐器碰铃、串铃、响板若干。   活动过程:   1.请幼儿欣赏教师身上的朝鲜族女性服饰.   说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。   (教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视《大长今》里见过。教师及时向幼儿介绍韩国的女性服饰。)   2.欣赏韩语版的歌曲《娃娃》。   师:这首歌你们喜欢吗?它和我们平时听到的歌曲有什么不一样?它是几拍子的?   (孩子们十分开心,他们说,这首歌真有趣,叽里咕噜的。仁炜等幼儿还听出是叁拍子的歌曲,教师及时引导这是一首韩国歌曲,是叁拍子的,并引导幼儿随着音乐拍出节奏型:x00xxx)   3.听配乐故事《娃娃》,帮助幼儿感知、理解歌曲内容。   师:这首歌还有一个好听的故事,讲的是一个娃娃的故事。有一天,雾很大,有一个娃娃哭了,她想自己的爸爸妈妈,想要回家,雾越来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心里直发慌,她已经迷失了方向,嘿呀嘿呀,谁能给我力量?谁能带我回家?这时候。娃娃好像听到有人在说:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都会陪着你,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光芒带来希望。”后来,雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、说话,雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向,心里充满了希望,嘿呀嘿呀,塬来爱能给我力量,爱能带我回家,娃娃想着大家的爱能带给她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠爱的力量终于回家了。   (在钢琴曲的伴奏下教师有表情地讲述故事,既让孩子熟悉歌曲旋律,又将幼儿带入故事意境之中。寒寒说,我听了这个故事好感动,都想哭了。)   4.欣赏中文版《娃娃》的FLASH动画音乐。进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。   (通过音画同构经验,帮助幼儿进一步理解歌词内容,幼儿能说出歌曲的主要内容。)   5.欣赏教师演唱的《娃娃》,进一步感受歌曲的不同情绪。   师:娃娃刚开始为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦?   (教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪,他们能用语言表达自己对歌曲的理解,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家所以哭了。雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)   6.请幼儿边欣赏FLASH动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦……”进行哼唱。   (用哼唱歌曲的形式帮助幼儿进一步熟悉歌曲旋律,教师提出伴唱时要连贯一些,并进行示范、练习。)   7.鼓励幼儿用不同情绪动作进行表现。   师:娃娃伤心的时候会做什么表情和动作?娃娃高兴的时候会做什么表情和动作?   请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了,娃娃笑了的动作,教师将幼儿动作进行提炼,并带幼儿随乐曲进行表演.表现出朝鲜族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。   (帮助幼儿感受音乐的基本情绪变化,幼儿能大胆创编相应的动作,并能随音乐的变化而换动作、表情。)   8.教育幼儿不怕困难,保持乐观的心态。   师:娃娃靠什么力量回到家呀?   (这个问题较抽象,教师随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力量,路漫长爱漫长我们回家”,并告诉幼儿答案就藏在歌里面,帮助幼儿理解歌曲。)   小结:当你们遇到困难时,要想到大家都爱你,爱会给你力量,就一定能克服困难,做一个快乐的娃娃。   9.引导幼儿尝试加入动作、表情,大胆地演唱、表现歌曲。“雾来了,娃娃哭了”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这段用高兴的情绪演唱歌曲。幼儿随教师边唱边表演简单的朝鲜族舞蹈动作。   (幼儿能根据自己对音乐的感受大胆表现,并能运用不同的歌唱速度、动作、表情等来表现歌曲。)   延伸活动或区域活动:   鼓励幼儿选择自己喜欢的方式来表现歌曲。   1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿载歌载舞。   2.提供朝鲜族男性象帽若干供幼儿表演。   3.提供打击乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边欣赏歌曲。 中班音乐活动教案详案:娃娃配图二 中班音乐活动教案详案:娃娃配图三
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