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小班主题教案反思:炎热的夏天

小班主题优质课教案 更新时间:2018-05-07
小班主题教案反思:炎热的夏天配图一   整理了关于幼儿小班主题教案《炎热的夏天》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   一、活动产生:   通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”   二、活动目标:   1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。   2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。   3、能够知道几种避暑的方法。   三、活动与指导:   活动一:认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。   2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。   活动准备   活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。   流程   谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点(一)谈话活动:   A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?   B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。   (二)欣赏图片1:夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。   4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳(三)布置墙面:涂色,共同布置延伸活动:   引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。   反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。   活动二:美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。   2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。   活动准备范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。   流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题:夏天实施要点一、图片讨论:出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!   咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?   (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?   (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?   画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等二、模仿示范:   先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。   再用较深的彩笔在上面勾出花纹。   看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。   提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)三、幼儿作画:   教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。   四、作品展示:   对优秀的作品进行评析,予以奖励。   反思:通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。   小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。 小班主题教案反思:炎热的夏天配图二 小班主题教案反思:炎热的夏天配图三
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