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小班美术教案反思:小花猫的服装店

幼儿园小班美术教案 更新时间:2018-04-03
小班美术教案反思:小花猫的服装店配图一     【活动目标】   1、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章,进行印画游戏。体验成功的喜悦。   2、掌握用玩具印章印画的方法,知道一个印章只印一种颜色,养成物归原处的习惯。   【活动重点】   掌握用玩具印章印画的方法。   【活动难点】   一个印章只印一种颜色,幼儿养成物归原处的习惯。   【活动准备】   1、适合幼儿印制玩具印章。   2、各色颜料,服装图片、抹布。   3、咪咪服装店的背景图。   【活动过程】   一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。   1、今天,老师请来了一位小客人,听声音猜一猜,它是谁?出示图片小猫咪咪,它新开了一家儿童服装店,里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图,幼儿将看到的自由讲述。   (评析:师幼对话温馨自然,易于幼儿接受,各种服装的展示,有利于调动幼儿的生活经验。为幼儿创造了想说、感说的氛围。 )   2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样?幼儿讨论。教师总结:服装店里的衣服没有图案花纹。   3、小猫咪咪请大家帮助它想办法,把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案。幼儿讲述自己的想法。   4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服。猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的?老师告诉你这个小秘密,我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上,衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。   (评析:教师处在引导者的位置,引导幼儿发现美“你们的衣服也很漂亮”,让幼儿说说自己服装上的花纹、图案;善于调动幼儿的已有经验,“怎样把衣服变漂亮”?孩子们的思维始终是积极的主动地,乐于参与的,有的说画一画、有的说用彩色纸粘上、有的说团成纸团印颜色……教师很自然的把新的方法介绍给孩子,引起幼儿更大的关注。)   二、教师示范印章画,并简单讨论印章画的方法。   1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法。“袖子袖子卷起来,小手小手伸出来,左手按住衣服边,右手拿起小印章,颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起印下去,不要动1、2、3、4拿起来,玩具印章放回去,我印的小花真漂亮。   2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法。为什么老师印出的图案清楚、干净?教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿,一个印章只能蘸一种颜色,用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服,都印上漂亮干净的图案好吗?   (评析:教师目标意识强,重难点把握得当,通过朗朗上口的儿歌突破重难点,又十分巧妙的把常规教育融入,让幼儿乐于接受;教师语言清晰、表述准确,本着“授人以渔”的态度,教师同幼儿讨论怎样才能印得清楚、干净,在温馨的对话、演示中进一步激起幼儿想创作的欲望。)   三、幼儿动手操作,老师观察指导。   1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。   2、教师巡回指导。提醒幼儿一个印章只印一种颜色,印完后把印章放回原处,再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店,展览。(幼儿如有兴趣可多印几件衣服)   (评析:儿歌让幼儿乐于接受,在活动过程中,幼儿念着“不要动,1、2、3、4拿起来,玩具印章放回去,我印的小花真漂亮”,不同发展水平的幼儿都积极主动地参与学习活动的全过程,这些均说明执教者课前、课外下了不少的功夫,保证了教学活动的有效开展,重过程、重生活、重创新。)   四、作品展示,体验成功乐趣。   1、教师讲评。小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮,哪一件衣服你最喜欢,为什么?   2、活动结束:小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。   (评析:教师带动幼儿评价,关注的重点还是干净、清楚,进一步让幼儿掌握印章画的方法。)   总评:陈芳老师执教的活动选自小班主题五《我的动物朋友》次主题一:绘画区活动 《 小猫的花裙子》,结构分如下几块来完成:(谈话导入——重难点儿歌突破——尝试操作——分享成功。展示了教师根据本班幼儿实际情况,灵活运用教材的能力,陈老师通过精心设计环节,层层诱导深入,充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动,激发了幼儿活动的兴趣,营造了一个良好学习环境和氛围。无论是教师的语言、还是教具的搭配,都给孩子美的感受,幼儿在这样一个轻松、和谐、互动、探究、开放的情境活动中,乐于尝试,学习到印章画的技能,品尝到了美术活动的乐趣。教师在活动中还应注意在范例时,避免用浅颜色,以免幼儿看不清楚。   【课后反思】   本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在印画材料的准备上利用孩子们喜爱的玩具,易于幼儿操作。在活动要求上,提出“一个印章只印一种颜色”。在活动形式上,选择集体教学和个别操作。在活动组织上,以“帮助小猫装饰服装的”情节展开活动,使活动有一个主题活动贯穿始终,具有整体性。活动开始,以邀请小客人的形式引入活动,激发幼儿的学习积极性;接着出示服装店背景图,给幼儿一个直观的感受,幼儿观察发现到服装店的衣服和自己的衣服有所不同,从而激发幼儿帮助小猫想办法装饰衣服。在活动中孩子们发挥想象,说出了许多办法。   老师总结出用玩具印章印画的方法装饰服装,并展示范画,给幼儿耳目一新的感觉。紧接着老师和幼儿简单讨论印画的步骤和方法,用儿童化的语言编出印画儿歌,儿歌内容通俗易懂,琅琅上口,幼儿可以边念儿歌边印画,改变了以往美术教学的传统形式,幼儿参与活动的积极性明显提高,并突破了活动的重、难点。在幼儿动手操作过程中,教师进行巡回指导,发现问题个别指导,用语言提醒幼儿物归原处,养成良好的课堂常规。在最后的讲评中,幼儿看到自己的作品,体验到成功的喜悦。教师和幼儿进行自然的交流,贴近孩子的生活,最后教师进行总结,为以后的美术教学打下了基础。在幼儿操作活动中,有个别幼儿没有养成物归原处的习惯,需要在今后的教学中进一步加强。 小班美术教案反思:小花猫的服装店配图二 小班美术教案反思:小花猫的服装店配图三
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