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幼儿园小班科学教案详案【肥皂的泡泡】

小班科学教案 更新时间:2018-03-29
幼儿园小班科学教案详案【肥皂的泡泡】配图一   (一)内容简介   有一块奇怪的肥皂,小猪拿去洗澡。嗨,先吹泡泡,泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉,大家都来洗澡了。洗完澡,小猪变干净了;洗完澡,小熊变干净了;洗完澡,小兔变干净了。哈,奇怪的肥皂。   (二)主题分析   《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢,幼儿听着简单的故事,进一步理解了肥皂的用处。同时,故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望,逐渐养成良好的卫生习惯。   (三)情节分析   整个故事情节的线索简单、重复,非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中,孩子竟然欣喜地发现:原来洗澡也有如此多的乐趣,不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到,小兔子和小熊也有这样的愿望,正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中,它们体验、感受到了更多的快乐。   (四)图画分析   画面中色彩鲜艳的各色泡泡,大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵:区分大小,帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙,了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用,帮助孩子思考,水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色,从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。   (五)角色分析   封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘,“哦,原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮,在洗澡的时候和泡泡做起了游戏,这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以,小猪的角色与孩子的距离是如此接近。   小猪、小熊和小兔一起洗澡,大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身,孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中,泡泡越吹越大,快乐也越来越多!   (六)语言分析   语言简单,重复的语句“洗完澡,小猪变干净”、“洗完澡,小熊变干净”,便于幼儿记忆。   后缀词的运用,能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂,肥皂。小猪拿去洗澡,洗澡……”读完故事,幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时,后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏,使故事中的语言具有一定的韵律美。   故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……),丰富了幼儿的词汇量,也发展了幼儿的语言能力。   书中简单重复的句型“洗完澡,XX变干净,干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门:小狗、小猪……   活动设计:   (一)活动设计1   1、设计思路   洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》,看看、说说小动物们洗澡的事情,知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验,在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡,养成良好的个人卫生习惯。   2、活动目标   (1)阅读图画书,愿意讲述小动物洗澡的趣事。   (2)知道洗澡能让自己的身体变干净,体验洗澡带来的乐趣   3、活动准备   故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干   4、活动过程   (1)观察封面,引出故事   一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?   一小猪会用什么洗澡呢?   一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?   一我们一边听音乐,一边模仿小猪洗澡   (2)观察画面,理解故事   ①观察第1页:   一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)   一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?   ②观察第2页:   一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?   (引导幼儿观察画面上的泡泡,练习数数,并比较泡泡的大小、颜色。)   ④观察第5页:   一洗完澡,小猪变得怎样了?   一小猪还会请谁来洗澡呢?   ⑤观察动物的局部特征,猜猜小猪的朋友是谁。   (观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)   ⑥观察第6页、第7页:   一洗完澡,小熊变得怎样了?   一洗完澡,小兔变得怎样了? 幼儿园小班科学教案详案【肥皂的泡泡】配图二 幼儿园小班科学教案详案【肥皂的泡泡】配图三
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