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小班数学教案:图形找家

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2018-03-09
小班数学教案:图形找家配图一   活动目的:   1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。   2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。   3、培养幼儿对数学的兴趣。   活动准备:   1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃。   2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个,颜色有红、黄、绿,形状有圆形、三角形、正方形,每一种形状的几何图形有大小两种,大小对比度比较明显。   3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。   活动过程:   一、体活动--分析图形特征,学习按一个特征分类。   1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大,哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。   2、出示背景图,告诉幼儿是图形娃娃的家。   图形娃娃准备回家了,它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?   下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家,怎么送呢?听好了。   (1)图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?   (2)图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。   (3)图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。   二、幼儿操作活动--幼儿自己寻找分类的标准,按一个特征将图形分类。   小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家,今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒,小朋友看好了这个盒子分三格,老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片,形状有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种图形有大小两种。   下面老师请小朋友把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。   结束后提问:1、你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友互相检查。   三、集体游戏--“图形作客”按两个特征进行分类。   小朋友都分的不错,会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏,老师做房子的主人,你们呢做图形娃娃,我要请你们到我的房子里来做客,但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的,什么形状的,是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好,我要请了:   1、请红色的三角形。   2、请绿色的大图形。   3、请黄色的小图形。   4、请大的圆形。   5、请小的正方形。 小班数学教案:图形找家配图二 小班数学教案:图形找家配图三
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