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小班阅读活动教案详案3篇:《小熊睡不着》

小班语言优秀教案 更新时间:2018-03-09
小班阅读活动教案详案3篇:《小熊睡不着》配图一   教案一   活动目标:   1、初步理解画面的内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。   2、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下正确翻书阅读。   3、知道怎样才可以睡个安稳觉。   活动准备:   玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪   活动过程:   (一)创造安静阅读的氛围,教师与幼儿一起表演《睡吧,小宝贝》引入活动。   (二)出示玩偶小熊,以小熊给大家带来好听的故事,引导幼儿完整倾听一遍故事。   提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?   (三)出示幼儿用书,教师运用投影仪与幼儿观看图书,初步理解画面内容,引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思,结合正确阅读方法的引导。   引导幼儿讨论:小熊为什么翻来翻去睡不着,小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉?   (四)幼儿人手一本幼儿用书,在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。   教案二   设计意图:   小班幼儿喜欢看书,但未掌握正确的阅读方法,因此,我希望通过这一活动,可以让幼儿正确地认读图书内容,初步培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。活动中我将重点定位于帮助幼儿初步理解故事画面的内容,难点定位在引导幼儿掌握正确的阅读方法上,活动前我通过与幼儿演唱《睡吧,小宝贝》力求营造安静阅读的氛围,在此基础上将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的贯穿在整个活动中,力求通过本次活动,培养孩子们爱阅读,能用正确方法阅读的能力。   活动目的:   1、初步理解画面的内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。   2、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下正确翻书阅读。   3、知道怎样才可以睡个安稳觉。   活动准备:   1、玩偶小熊   2、准备幼儿用书人手一套、投影仪   活动过程:   1、创造安静阅读的氛围,教师与幼儿一起表演《睡吧,小宝贝》引入活动。   2、出示玩偶小熊,以小熊给大家带来好听的故事,引导幼儿完整倾听一遍故事。   提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?   3、出示幼儿用书,教师运用投影仪与幼儿观看图书,初步理解画面内容,引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思,结合正确阅读方法的引导。   引导幼儿讨论:小熊为什么翻来翻去睡不着,小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉?   4、幼儿人手一本幼儿用书,在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。   语言组点评:   活动中教师能认真研究教材、教法,充分发挥语言领域的教育功能,既让幼儿在理解故事内容的基础上又能注重幼儿阅读能力的培养,教师能深入挖掘故事,能创设一个安静、温馨的环境,以亲切的教态、温柔的语气与小班孩子交流,并且将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的贯穿在整个活动中,较好的达到了活动目标。   教案三   活动目标:   1、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下翻书阅读。   2、初步理解画面内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。   3、知道怎样才能睡一个安稳觉。   活动准备:   教育挂图《小熊睡不着》   学习包《语言-小熊睡不着》   活动过程:   出示挂图,提问“这是什么呀?”(书)“恩,那老师的这本书里面藏了一个小故事,小朋友们想不想听?”(想)。   与幼儿共同阅读挂图《小熊睡不着》的内容,并完整的讲故事讲述一遍。   讨论:小熊为什么睡不着?小熊睡不着觉想到了什么小动物?几只穿着漂亮绒布鞋的小老鼠出来和小熊说了些什么?两只猫头鹰对小熊说了什么?最后小熊睡着了吗?要怎么样才可以睡一个安稳觉呢?   那现在小朋友们看,老师的手上还有好多好多的书本,这些书本里也藏着我们刚才看的故事,等一下呢,老师就把这些书本发给小朋友们,小朋友们可以自己看看我们刚才将的那个故事,好吗?   那谁知道应该怎么样看书呢?(轻轻翻,从左到右的翻,一页一页的慢慢翻,只看自己的书本。)   将学习包发给每位幼儿,让幼儿在自己的座位上安静的看书。 小班阅读活动教案详案3篇:《小熊睡不着》配图二 小班阅读活动教案详案3篇:《小熊睡不着》配图三
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