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中班语言教案详案《小猪爱吃什么》

幼儿园中班语言优秀教案 更新时间:2018-03-07
中班语言教案详案《小猪爱吃什么》配图一   活动背景:   猪是动物世界里特征比较明显的一员,孩子们都比较喜欢它,所以,对家畜的认识,可以从猪开始。   其实,猪是最好养的,无论什么食物,它都爱吃,属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”,仅仅是在认识小猪之后,怀着“喂小猪吃饭"、“把它养得肥肥"的兴趣,激发孩子进行制作和游戏活动。所以,这个活动放在角落学习中也很有趣。   由于生活中,猪的形象比较常见,所以;猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实的猪,于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件,我们可以让孩子看看真实的猪,参观一次猪圈,了解猪的真实生活环境,丰富孩子的感性经验,对活动的开展将大有好处。   内容与要求:了解猪的生活特点以及和我们的关系,并开展游戏。   活动准备:   1、参观养猪场。   2、猪的图片,以及猪毛、猪皮制品(或图片)。   3、立体小猪(将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上,剪出嘴巴,可以往嘴里喂“食物”)   4、各种食物的图案(供孩子涂色)、各种色纸(皱纸等)、彩泥等   过程与指导:   一、观察猪,说说猪的特点   1、(出示小猪)这是谁?你喜欢它吗?喜欢小猪的什么?   ——这个问题的设计与“小猪长得什么样"是相似的,只是“喜欢小猪的什么"更宽泛,更感性。引导孩子观察事物,从感情着手,他们会比较积极主动一些。   幼儿:我喜欢它的身体,胖胖的……我喜欢小猪的耳朵,大大的……我喜欢小猪的尾巴,细细的……我喜欢小猪的小眼睛……我很喜欢小猪,它很好吃的。(这时孩子可能会说到小猪的用处,老师在小结时,要归纳梳理)……   2、老师用有节奏的儿歌进行小结,如:胖胖的身子小尾巴,大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食,爱睡懒觉呼噜噜……   ——老师最好将孩子所“喜欢”的内容都进行小结,但不对“用途"小结。   二、说说猪的用处   1、(将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角)我们喜欢小猪,除了它长得可爱,还有其他原因吗?这些东西,你们去看看、摸摸。   ——这些材料也可以放在角落学习中。   2、说说:你看到了什么?你喜欢它吗(或“你要用到吗”)?   ——孩子对吃很感兴趣,交流了许多自己所喜欢猪肉的吃法,这时很容易使我们成人动了“保护动物"的恻隐之心,但是,生物世界的“生生相息”原则,可以避免我们徒增伤感。   有许多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的"的认识,如嘉文说:“啊,皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说:“皮鞋皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁:“当然,动物与人类的关系还远远不止这些”。   三、喂小猪   小猪浑身都有用处。所以,我们要把小猪养得肥肥的,大家来喂东西给它吃。这里有许多东西(材料)可以做小猪喜欢吃的食物,你觉得小猪最喜欢吃什么,就做什么。   1、为各种事物图案涂色。   2、用皱纸做各种蔬菜。   3、用彩泥做各种点心。   ——介绍周围制作食物的材料工具,将制作的玩具猪置于孩子的操作区里,孩子边制作,边喂小猪吃饭,非常有趣。   活动的结果表明,与真人一样大小的玩具小猪,很容易激起孩子去“喂饭”的愿望。   这个活动可以放在角落学习中,让孩子慢慢玩。如果时间空间允许,还可以融合数教育、语言教育等内容。 中班语言教案详案《小猪爱吃什么》配图二 中班语言教案详案《小猪爱吃什么》配图三
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