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幼儿园小班语言教案【拔萝卜】

小班下学期语言教案 更新时间:2018-03-05
幼儿园小班语言教案【拔萝卜】配图一   设计思路:   幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。   活动目标:   1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。   2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。   3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。   重难点分析:   重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感   难点:简单复述故事并能说出主要对话   活动准备:角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带   活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事   活动指导   一、回忆故事   出示萝卜   师:看这是什么?   这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?   讲述故事   师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?   2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?   3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?   提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气   4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?   5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?   6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?   (边讲边问,加深幼儿对故事的印象)   师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?   二、共同讲述   师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?   教师旁白,引导小朋友说对话。   师:萝卜是怎么拔出来的?   三、表演故事   师:下面我请小朋友来表演这个故事   分配角色   在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态 幼儿园小班语言教案【拔萝卜】配图二 幼儿园小班语言教案【拔萝卜】配图三
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