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幼儿园中班数学教案:比较高矮

中班数学公开课教案 更新时间:2018-03-04
幼儿园中班数学教案:比较高矮配图一   活动目标   1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。   2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。   3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性。   活动准备 课件:数学卡--3-3比较概念,3-4比较概念,3-5比较概念。   活动过程   一、导入   教师组织幼儿做相反游戏,激发兴趣。   老师说“高”,小朋友说“矮”,同时蹲下;   老师说“矮”,幼儿小朋友说“高”,同时站起来。   二、展开   1. 学会区别高矮。   (1)和同伴比高矮,   请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高?   (2)数学卡:3-3比较概念   比一比,两座楼,哪一座高?哪一座矮?   两个礼品盒,哪一个高?哪一个矮?   两个厨子,哪一个高?哪一个矮?   两个梯子,哪一个高?哪一个矮?   2.比较两个物体的高矮,掌握比较的方法。   (1)请一高一矮的两名幼儿,矮的站在凳子上,高的站在地上;   用挡板遮住他们的下半身,让幼儿判断,谁高谁矮。   (2)一只长颈鹿在地上,一只小猫爬到树顶,小猫低下头对长颈鹿说:“瞧!我长得比你高。”   提问:小猫的话对吗?为什么?   (3)讲解比较高矮的正确方法   小结:比较高矮时要占站在同一高度。   3.感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白)   (1)数学卡:3-4比较概念   三座楼相比:   甲楼同乙楼比,甲楼比乙楼高,乙楼比甲楼矮。   甲楼同丙楼比,甲楼比丙楼矮,丙楼比甲楼高。   三棵树相比:   引导幼儿说出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮。   (3)讨论:为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢?   (4)小结:一个人或一个物体是高是矮,要看和谁相比,高和矮是会变的。   4.小组4人排队,渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高,谁比谁矮,   进一步感知高矮的相对性,尝试按从矮到高的顺序排队。   5.音乐游戏“找朋友”   老师播放一首欢快的儿童舞曲,幼儿按节拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。   待幼儿均找到朋友后,音乐停止,幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行,朋友不断交换。   三、结束   活动评价,表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。 幼儿园中班数学教案:比较高矮配图二 幼儿园中班数学教案:比较高矮配图三
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