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中班语言教案:小动物和大灰狼

幼儿园中班下册语言教案 更新时间:2018-03-03
中班语言教案:小动物和大灰狼配图一   活动目标:   1.学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。   2.发展幼儿的语言能力和模仿能力。   3.培养幼儿对游戏的兴趣。   活动准备:   1.贴绒教具:有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。   2.大灰狼头饰一个。   活动过程:   1.激发兴趣,导入课题。教师:今天老师给小朋友带来了许多朋友,你们想知道它们是谁吗?   (评析:托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟,因此,直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。)   2.学一学,做一做   学习“叽叽”。教师:情小朋友们仔细听一听,看一看,这是谁来了?我们一起向小鸡问好。   提问:小鸡是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸡的叫声,一起学说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴,一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声,及时纠正。   (评析:贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象,让幼儿动一动,亲自模仿小动物,满足了幼儿的好动特点,更是对所感知对象的进一步了解。)   学习“嘎嘎”。教师:现在是谁来了?我们一起向小鸭问好。   提问:小鸭是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸭的声音,一起学说“嘎嘎”,然后用手上下放好,做成小鸭的嘴巴,一起说“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音,及时进行个别纠正。   一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”,每次都让幼儿学一学,做一做。   (评析:以上几个环节没有反复的跟读,都让幼儿在看听做中练习发音,幼儿的兴趣非常浓。)   感受大灰狼的声音。教师:听,这是谁的声音?模仿大灰狼的声音)真可怕呀,这是谁?   提问:大灰狼真凶,你们害怕不害怕?(教师和幼儿一起做做害怕的样子)大灰狼来了,我们应该怎么办呀?(提醒幼儿赶快端坐在小椅子上,一动也不动,以免让大灰狼发现。)   (评析:在美好的情感体验中,突然插入了一个可怕的大灰狼,使幼儿的心里有所紧张,吸引幼儿的注意力。)   3.做游戏,巩固所学语言   教师:今天天气真好呀!我们来做小动物,一起出来玩。(伴随着轻快的音乐,幼儿一边做小动物的动作,一边模仿小动物的叫声。)   突然,响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿马上做到小椅子上,用手臂紧紧的抱住身体,一动也不动。   这时,配班老师扮演大灰狼上场,去捉没有坐下的幼儿。(如果没捉到就离开场地,如果捉到了,就引导幼儿一起赶走大灰狼。)   (评析:托班幼儿特别喜欢情节较强的游戏,这个游戏不但有鲜明的角色,还需要幼儿积极的参与,因此,幼儿各个即兴奋又紧张,即巩固了所学的发音,又体验了游戏的快乐。)   4.活动结束。教师:小动物玩累了,我们一起开汽车回家吧。   (评析:在比较激烈的游戏后,听一段柔和和舒展的音乐,能平缓一下幼儿的心情。)   活动延伸   1.教师制作小动物的卡片,放在活动区内,供幼儿随时观看。   2.将““小动物和大灰狼”的游戏改编成音乐游戏,让幼儿听音乐做游戏,注意强调让幼儿模仿说出各种动物的叫声。 中班语言教案:小动物和大灰狼配图二 中班语言教案:小动物和大灰狼配图三
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