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中班语言诗歌教案详案《雪地里的小画家》

中班语言优秀教案 更新时间:2018-03-02
中班语言诗歌教案详案《雪地里的小画家》配图一   设计思路:   本次活动符合冬季的气候特征,冬天里,幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景,希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说,这种美好愿望却很难实现。诗歌《雪地里的小画家》不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色,感受冬季的美丽,还能通过诗歌朗诵,了解几种小动物的爪子(蹄子)的形状不同和青蛙冬眠的特点,活动的内容适合中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。   本次活动共分三个环节,第一环节通过观察雪景图片并回忆已有经验,初步感受冬日雪景的美丽;第二环节在观察脚印及想象中引出儿歌并初步理解内容;第三环节在完整欣赏并理解的基础上学念、尝试仿编,在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。   活动目标:   1.在看看、猜猜,说说中理解儿歌内容,学习儿歌。   2.尝试仿编诗歌,感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。   活动准备:课件   活动过程:   一、感受讨论——冬日雪景的美丽。   (出示雪景图)   1.你看到了什么,感受到了些什么?   2.看到这厚厚的白雪,小朋友你现在最想干什么?说说自己心中的想法。   二、观察想象——引出话题,初步理解儿歌   1.有几个小动物也和我们的小朋友一样,在家里可呆不住了。你瞧,他们来了。他们是谁啊?   2.他们来干什么?   3.他们在雪地上留下了什么?(脚印)猜猜是谁?   4.它们的脚印像什么?   三、学念仿编——进一步理解并学习儿歌、尝试仿编。   1.欣赏诗歌   2.小鸡、小狗、小鸭真的是画家吗?那么它们是怎么画的呢?画的是什么?   3.青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了。   4.看到小动物们在雪地里画画这么开心,还有很多小动物也要来了。谁会来呢?   5.这些动物会画什么呢?引导幼儿按“…画…”的句式编儿歌。   6.还有什么动物也要冬眠呢?   7.共念仿编儿歌。 中班语言诗歌教案详案《雪地里的小画家》配图二 中班语言诗歌教案详案《雪地里的小画家》配图三
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