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大班科学活动详案评析《有趣的管子》

大班上学期科学教案 更新时间:2018-02-05
大班科学活动详案评析《有趣的管子》配图一   【设计思路】   孩子们总喜欢躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生好奇,为了让幼儿认识弯管、三通管这些特殊的接头管,并了解它们的作用及在生活中的运用,我设计了本次活动——《有趣的管子》。让幼儿在玩与交流的过程中产生探究的兴趣,培养幼儿对周围事物的关注,体验游戏活动中合作的乐趣,感受成功的快乐。   【活动目标】   1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣,体验伙伴合作的快乐。   2、通过操作活动探索管子不同的运动方向,感知接头管的输送功能,了解接头管在生活中的运用。   【活动准备】   1、经验准备:幼儿已观察生活中各种各样的管子,已玩“球进直管”的游戏。   2、第一次探索操作活动所用材料:PVC管15根,弯管、三通管若干,乒乓球15个。   3、第二次探索操作活动所用材料:水源分布安装图(课件),两组桌子上摆放:“水坝”(即可乐瓶装水),“水池”(接水盆)2个,直管、弯管与三通管若干,干抹布。   【活动过程】   一、导入激趣:小朋友,你在哪里见过这样的管子?管子无处不在,今天我们要和这些管子玩游戏。   二、第一次探索操作活动:怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(改变方向)?   1、提问:怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识:弯管、三通管。你有什么办法?请你试试它们。   2、幼儿操作,教师观察并指导。   3、交流与分享:你成功了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。   4、大发现(小结):水管和弯管、三通管一连接,就能使乒乓球转弯(改变方向了)。有了这个发现,就可以让管子按照我们的需要转弯了,改变方向了,输送东西了。   5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、天然气、暖气……)   三、第二次探究操作活动:小小安装工,运水乐哈哈。   6、出示课件1:怎样将水坝的水同时引向两个水池?   7、幼儿分成2组,合作选用合适的连接管连接送水,教师观察指导。对于操作中出现的常见问题,教师可引导幼儿讨论解决,表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。   四、活动延伸:怎样将水坝的水同时引向三个水池呢?让我们下次再玩吧!   【活动评析】   1、在活动内容选择上,幼儿喜闻乐见。新《纲要》指出:“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望,活动内容的选择既贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经验和视野。”本次活动内容源于生活中的管子,缘于幼儿探究的兴趣。知识内容的切入点深入浅出,恰到好处,孩子们非常熟悉而且兴趣浓厚。   2、在教学方法运用上,孩子易于接受。此活动的教学目标设定上虽然有一定的难度,但通过三次探究操作活动,孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用,将抽象的知识融入到具体形象的操作过程中。三次探究操作活动(球进直管———球进管子后转弯----水坝的水同时引入两个水池),环环相扣,步步深入,由易到难,将教育目标简单化、形象化。旨在“让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”   3、在教学组织形式上,突出幼儿主体。在组织教学过程中,始终以幼儿为主体,很少有灌输性的语言,而是充当孩子们的引导者与合作者,幼儿才是整个活动的主人。另外,游戏中孩子们自由组合、积极讨论与合作等,充分体现了新《纲要》的教育理念。   当然,这节课我还有很多不足,如在教师语言组织上、教师观察指导上,问题解决技巧上、幼儿情绪把握上等等,还需要我不断学习和改进。 大班科学活动详案评析《有趣的管子》配图二 大班科学活动详案评析《有趣的管子》配图三
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