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中班科学教案反思:气球吃什么

中班科学优质课教案 更新时间:2018-02-05
中班科学教案反思:气球吃什么配图一   目标:   1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。   2.探索充气的多种方法。   3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。   准备:   1.没充气的气球人手一份。   2.脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。   过程:   1.气球吃什么。   出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。   教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》。   气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?   气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?   2.我帮气球吃空气。   空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?   教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。   幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。   为了不让空气溜走,幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。   3.充气玩具吃空气。   出示充气玩具。气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。   幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。   幼儿玩一玩这些充气玩具。   反思:   活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中,引用了简短的小故事,让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入。在讨论:怎样不让空气溜走时,小朋友能够积极地发挥想像,并联系平时的生活经验,说出了很多的办法:有的借助不同的材料来绑住气球,有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”,不让空气从气球里溜走,是这个活动的难点,小朋友还不具备这方面的能力,所以我在他们给气球充气后,然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议,在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢,都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子,他们玩的很开心。 中班科学教案反思:气球吃什么配图二 中班科学教案反思:气球吃什么配图三
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