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中班数学教案:一样多

中班数学教案 更新时间:2018-02-05
中班数学教案:一样多配图一   活动目标:   能不受物体排列形式的影响判断物体的多少,认识数的不变性。   能熟练运用对应排列的方法判断出多少,并且灵活运用变成一样多的方法,培养思维的灵活性。   学习用记录的方法比较物体多少的方法。   活动准备:   气球、灯笼图片若干;画有多少不一两组物体的卡片。   不同颜色的积木若干。   幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。   活动过程:   一、游戏:师举画有多少不一两组物体的卡片,请幼儿快速判断,如果是一样多的,就把手举过头顶;如果是不一样多的,就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。   二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着,这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球,瞧,它吹了好多气球。出示红气球(6个)绿气球(5个)   1、请幼儿分类并且对应排列   2、比比两种气球是否一样多,哪种颜色的气球多(少),多(少)几个?怎样才能使他们一样多?   打乱对应排列的形式,如:不绿气球挤在一起或把红气球变   成竖形排列,问:现在红气球和绿气球是不是一样多?(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化)   三、长颈鹿脖子长,它负责挂灯笼,它第一次挂上了4个红灯笼,第二次挂上了6个灯笼(两排对应排列)   1、两次挂得是否一样多?多(少)多少?   2、怎样才能使两次挂得数量一样多?(去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个)   四、为了招待客人,它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的(红、绿、黄),这些不同颜色的积木也想来比多少,怎么办?(幼儿自由回答)   1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较,先确定记录符号,红的用红圆圈表示,绿的用绿圆圈表示。记录时,拿一个记录一个,强调要对应排列,进行比较。(师生共同记录)   2、请幼儿进行记录:红的和黄的比较(教师边出示幼儿边记录)。分别用红笔和黄笔作记录。   3、请幼儿拿自己的一份积木,边拿边记录。得出比较结果。 中班数学教案:一样多配图二 中班数学教案:一样多配图三
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