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中班散文诗教案:邮递员

幼儿园中班主题优秀教案 更新时间:2018-02-02
中班散文诗教案:邮递员配图一   活动目标   1.通过倾听、感受与表达,初步理解散文诗的主要内容;   2.丰富词汇:万紫千红;乐意表达自己对春雨色彩的意见;   3.喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗,感悟春雨的美好。   活动准备:   1.幼儿经验准备:课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验;   2.物质准备:ppt课件《春天的色彩》,配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》;   活动重点:感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话   活动难点:理解春雨本是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。   活动过程   一.谈话引题   春天来了,春姑娘给大地换上了新装,还给我们带来一份特殊的礼物,我们一起来看看是什么(播放音效-幼儿听雨声)   春天下的雨我们就叫春雨,今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》,我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩?   在简短的谈话中引发幼儿思考,让幼儿在倾听雨声中进入意境,萌发进一步了解的欲望。   二.欣赏,理解散文诗的主要内容,表达对散文诗内容的初浅印象。(看课件)   1.教师完整朗诵散文诗。(不念最后一句)   2.散文诗里春雨都有哪些色彩?(根据幼儿描述教师点击ppt)   指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象,教师有意识的重复幼儿讲到的内容,将诗中的完整句加以丰富。     三.再次欣赏散文   1.春雨到底有哪些颜色呢?我们再一起来听听散文诗(结合课件教师朗诵第二遍)   2.小燕子(麻雀、小黄莺)是说春雨是什么颜色的?小燕子(麻雀、小黄莺)为什么说春雨是绿(红、黄)色的?   重点:体味散文诗中的语言意境美   3.小燕子说春雨是绿色的,小麻雀说春雨是红色的,小黄莺说春雨是黄色的,它们在那争论不休,春雨到底是什么色彩呢?   4.欣赏最后一段--春雨的回答   师:春雨到底是什么颜色的?帮助幼儿理解春雨是无色的,丰富万紫千红。   小结:春雨本来是无色的,但当它落在各种各样的花身上时候,有了春雨的滋润,五颜六色的花都开放了,非常鲜艳,非常美丽,也就给大地带来万紫千红。   教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受,跟进提问帮助幼儿巩固经验。   幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。   四.完整欣赏散文诗,充分感受春雨的美好。   1.结合课件完整欣赏配乐散文诗。   2.今天我们欣赏了这首散文诗,知道了春雨能给大地带来万紫千红,那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外,还会是其他什么颜色的?请你也用诗歌里好听的话来说说看。   在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望   让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情,感受春雨带给人们的美好景象。   五.找春天的景色出活动室   附:散文诗《春雨的色彩》   春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……   一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?   小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上,草地绿了!春雨落到柳树上,柳树绿了……”   麻雀说:“不对!春雨是红色的。你们瞧!春雨落在桃树上,桃花红了!春雨落在海棠花上,海棠花红了……”   小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。你们瞧!春雨落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英花也黄了……   春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说:“亲爱的小鸟们,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红……” 中班散文诗教案:邮递员配图二 中班散文诗教案:邮递员配图三
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