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托班数学教案:爱吃蚯蚓的小鸡

幼儿园托班下学期数学教案 更新时间:2018-02-01
托班数学教案:爱吃蚯蚓的小鸡配图一   【活动目标】   1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。   2、体验操作的成就感。   【活动准备】   母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸   【活动过程】   (一)游戏:小鸡吃虫   1、学小鸡走路   老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!   幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。   2、学儿歌   老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!   儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。   (二)小鸡找虫   1、给小鸡排队   老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)   老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)   2、吃虫子   老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?   (出示2条虫,个别幼儿操作)   老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?   老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?   老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)   老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?   (三)比多少   1、出示示范纸1   老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?   2、出示示范纸2   老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?   3、出示示范纸3   老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?   4、幼儿操作,教师个别指导。 托班数学教案:爱吃蚯蚓的小鸡配图二 托班数学教案:爱吃蚯蚓的小鸡配图三
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