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小班健康教案详案反思:动物是怎样行走的

幼儿园小班上册健康教案 更新时间:2018-01-31
小班健康教案详案反思:动物是怎样行走的配图一   活动前评析   喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性,动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段,我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣,时常模仿动物的叫声和行走方式,为了进一步满足幼儿探索动物的愿望,激发幼儿喜爱动物的情感,我便紧紧追随幼儿的兴趣点,生成了这节教育活动——动物怎样行走。   活动目标   1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式.   2.发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力.引导幼儿观察动物行走方式的兴趣.   活动准备   1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。   2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。   活动过程实录 一、引课:   小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。   二、律动:   听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。   三、谈话活动:   1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿:唤起已有经验,边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。   四、自主探索   (1)结合导入所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。   (2)用定格动物画面,让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。   (3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。   五、幼儿表演:   老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》。幼儿:自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。   六、行走游戏:   1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。   2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。   3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿:共同参与游戏活动。   延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快。   活动反思:   为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发,了解常见动物的行走方式。 小班健康教案详案反思:动物是怎样行走的配图二 小班健康教案详案反思:动物是怎样行走的配图三
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