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中班科学教案:纸花儿开了

中班下册科学教案 更新时间:2018-01-27
中班科学教案:纸花儿开了配图一   [活动目标]   1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。   2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。   [活动准备]   面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。   [活动过程]   探究活动一   探究的问题:用纸做的纸花能开吗?   幼儿讨论。   (1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。   (2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了   试一试:纸花在哪里能开花?   幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。   (1)把纸花放在土里。   (2)把纸花放在水里。   说一说我的发现。   (1)纸花在水里开了。   (2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。   探究活动二   探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?   幼儿讨论。   (1)厚的纸花开得快。   (2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。   试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?   幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。   说一说我的发现。   (1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。   (2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。   (3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。   (4)糖纸、锡纸做的花没有开。   (5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。   玩一玩,我做的花儿开了。   将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。   注意事项   1.教师在实验前要做好充分的准备。   2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。   3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。   拓展思路   1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?   在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。   2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用? 中班科学教案:纸花儿开了配图二 中班科学教案:纸花儿开了配图三
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