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幼儿园中班整合教案:小蜘蛛

幼儿园中班主题公开课教案 更新时间:2018-01-27
幼儿园中班整合教案:小蜘蛛配图一   整理了关于幼儿园中班整合活动教案:小蜘蛛,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   活动目标:   1、有兴趣地学习新童谣。   2、练习胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作,训练反应能力。   3、感受与同伴、老师一起玩的快乐。   活动准备:   1、知识经验:幼儿通过多媒体、图片等各种渠道掌握了有关蜘蛛如何分泌细丝,结网及扑捉昆虫过程等有关知识   2、物质准备:音乐、蜘蛛网(用毛线在废旧蛋糕泡沫垫按蜘蛛网的经纬线编织)、蜘蛛图片,苍蝇、飞蛾、蚊子图片及头饰各一   活动过程:   一、顺序提问,引发幼儿逐步熟悉儿歌   1、以"小客人来了"导入活动,激发幼儿的兴趣。   "今天我们班来了一个小客人,是谁呀?(出示图片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!"   "你们知道蜘蛛吃什么吗?喜欢吃哪些虫子呢?"(出示图片苍蝇、飞蛾、蚊子)"蜘蛛有一个很大的本领,你们知道是什么吗?"(幼儿回答)师小结:它不仅能吐丝,而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛网。织网可是蜘蛛最大的本领了,它织张大大的网,把苍蝇,飞蛾,蚊子统统网住,然后美美地当点心吃呢。   2、通过提问,帮助幼儿理解重点。   "蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗?蜘蛛不会飞,为什么能织网呢?"(幼儿积极讨论)师小结:蜘蛛不会飞,但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去,所以可以荡到另一端去。蜘蛛就这样来来回回、荡来荡去地粘丝,网就架起来了。   3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛网,学习重点"荡来荡去打秋千"。   "现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛网上织网啦,小朋友看看它是怎么织的,大家一起说荡来荡去打秋千。"   (教师根据童谣的重难点,多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学习,创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,发展了幼儿语言,使幼儿体验其中的快乐、趣味。)   二、教师示范朗读童谣,幼儿欣赏感知   1、朗读后提问:   (1)"你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织网的呢?"(启发幼儿用儿歌中的句子回答)(2)"童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢?"解释"牵银线"(蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的,象银子一样发亮)2、幼儿跟念,尝试一边拍手,一边有节奏地朗读童谣。   (童谣句子较短,而且有节奏,配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼,引起幼儿的美感、愉悦感,使教得生动,学得有趣。)   三、以表演的方式朗读,复习巩固童谣   1、教师和幼儿一起边念童谣,边示范并练习胸前交叉拉手的动作。   "小朋友们真棒!现在老师是蜘蛛妈妈,你们是蜘蛛宝宝,妈妈要教你们另一种织网的本领。你们双手在胸前交叉,并且和旁边小朋友手拉手,这样就织成了一个又大又牢的网了,同时大家一起朗读童谣。"   2、"蜘蛛宝宝们真聪明,已经学会了织网的本领了,今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们排好队手拉手出发吧!每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧妈妈,别走散了。"   3、《郊游》的音乐起,幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。   (童谣配合肢体动作,不但增加趣味性,同时又练习胸前交叉的动作,解决了体育游戏的动作要领,给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。)   四、户外体育游戏"小蜘蛛"   1、幼儿热身操做预备动作。   "宝宝们,我们来到了草地上了,现在跟妈妈一起跳跳热身操吧!"(音乐伴奏)   2、教师介绍游戏玩法:游戏开始前,幼儿两手臂在胸前交叉,互相手拉手,围成圆圈织成了一个又大又牢的"网",边走边念童谣。扮演"苍蝇、蚊子"的幼儿不停地在"网"中飞进飞出,当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动,表示"网"已经织好,扮演"苍蝇、蚊子"在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外,否则就输了。   3、请部分幼儿(10人左右)扮演"蜘蛛宝宝",1个幼儿扮演"苍蝇"示范游戏。   "妈妈先请几个宝宝来织网,再请一个小朋友当苍蝇,当念完童谣的最后一句时,蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动,表示网已经织好了。"   4、被抓住的"苍蝇"在下一轮游戏与"小蜘蛛"互换角色,继续游戏。   5、再请2个幼儿扮演"飞蛾,蚊子",剩下的幼儿扮演"蜘蛛宝宝",组成一个大圈,围住小圈,成为双圈,增加游戏难度。   "宝宝们,织网是我们蜘蛛最大的本领了。让我们再来织个又大又牢的网,把苍蝇,飞蛾,蚊子都网起来吃光好吗?   (游戏是孩子最好的伴侣,在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动,在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容,幼儿玩的兴趣更浓,激情更高,同时提高了动作的一致性及合作能力。)   附儿歌:《小蜘蛛》   小蜘蛛,牵银线,荡来荡去打秋千。   忙白天忙夜晚,织出一个大网篮,网苍蝇,网飞蛾,网只蚊子当晚餐。 幼儿园中班整合教案:小蜘蛛配图二 幼儿园中班整合教案:小蜘蛛配图三
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