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中班主题详案《我爱我家》

幼儿园托班下学期主题教案 更新时间:2018-01-27
中班主题详案《我爱我家》配图一   一、设计意图   以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,其实仔细倾听,你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。   中班的孩子对家人的关心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式,萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。   我班是园内的美术科研班,因此,在这一个生成活动中,我将融合一些绘画的活动,更好的体现这一主题的主旨。   二、主题目标   1、说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。   2、让孩子们逐步自己的家和家里的人,感受家的温暖。   3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。   三、主题网络(略)   四、教育重点   中班孩子创造性思维能力还不是很强,在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力,幼儿时期是人一生中发展的关键时期,我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异,而不是墨守成规、模仿别人,要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。五、环境创设   1、设置“全家福”的主题墙饰,将幼儿带来的全家福的照片展示在墙饰上。   2、在美工区里张贴近期幼儿关于《我爱我家》等和家有关的内容的绘画作品。   六、家园共育   1、请家长协助创设温馨的家庭氛围,让幼儿充分感受家的温暖。   2、多让幼儿了解家里人的一些情况,如:父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等等。   3、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事情,体会家人的辛劳。   七、教育活动   活动一:绘画《我的家人》   目标:让孩子萌发爱家人的情感。   准备:1、将孩子全家福的照片布置成墙饰。   2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。   3、一个手偶女孩。   过程:1、讨论:你家里都有谁?有几口人?   2、谈论:我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉,那么,爸爸妈妈长得什么样子呢?   3、老师(小结):不管爸爸妈妈长得什么样子,我们都很喜欢。   3、谈论:平时,爸爸妈妈做什么事情的时候,你最喜欢? 4、老师(小结):爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。   5、引导作画:你们想爸爸妈妈吗?我们也一起来画一个爸爸或妈妈,让他(她)陪着我们。   活动二:散文诗――《家是什么》   目标:喜欢听散文诗,感受家的温暖。   准备:1、“我的家里有什么”的记录。(可以是文字、图片或家的照片)。   2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床,爸爸妈妈笑脸的卡片。   过程:   一、说说自己的家里有什么?   讨论:你的家里有些什么东西?(教师引导时,对有些孩子不太熟悉的东西,可以稍作讨论,帮助孩子了解)   二、欣赏散文诗。   1、教师朗诵散文诗《家是什么》。   2、谈论:幼儿交流自己听到的散文诗,家是什么?可以相互补充各自的感觉。   三、抒发感受。   1、你觉得家是什么?   2、教师小结。   3、画一划:在你的心里家是什么?请你把它画下来。   附散文:《家是什么》   家是什么?   家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。   有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。   家是太阳,爸爸妈妈笑容,是温暖的阳光。   活动三:绘画《小帮手》   目标:1.学习画直线,从纸的一端画到另一端。   2.学习用蜡笔涂小面积的颜色。   准备:水彩笔,蜡笔,正方形纸   过程:   一、情景导入   你会帮爸爸妈妈干些什么?   二、讨论作画方法   1.今天爸爸妈妈要加班,请你们来帮妈妈大扫除,谁会画人?请幼儿上来演示。   2.怎么大扫除呢?你看见妈妈大扫除时做些什么呢?启发幼儿发散思维。(扫地,擦灰,擦玩具)   3.演示擦灰方法:画直线从纸的一端画到另一端。   三、指导要点   1.引导幼儿大胆表现,把屋子打扫干净(画直线从纸的一端画到另一端)。2.指导幼儿用蜡笔涂小面积的颜色,扫干净了,发光了。   四、引导讲评   “比一比谁擦得最干净”。   活动四:数学《妈妈的礼物》   目标:1、幼儿在看看、送送、玩玩中,感知6以内的数,并会正确的点数、匹配实物;   2、 在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情, 增进母子之间的感情。   准备:1、“兔妈妈”头饰1个,“兔宝宝”头饰每个小朋友各一个;   2、瓶子(贴有6以内实物的图片),记号笔;   3、各种颜色的珠子若干,漂亮的礼包一个;   4、《郊游》、《健康歌》的磁带,录音机。   5、 幼儿已知道“门牌号码是什么?”。   活动过程:   1、 教师扮演“兔妈妈”,以游戏的口吻导入:   “宝宝们,妈妈给你们准备了许多的礼物,想要吗?我们出去找找吧!”   “兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。   2、 幼儿看看、送送、玩玩,感知6以内的数。   (1)点数   “瞧,草地上有什么?过去看看吧!”“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧!”幼儿玩,并说说是怎么玩的?   “你玩的时候发现瓶子上有什么?”“数一数,有几个呢?”   幼儿自由数,互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有几只”老师注意强调幼儿话要讲完整。   (2)实物匹配   通过‘变变变’游戏,出示第二件礼物,引起幼儿的好奇心。   “我们一起来看看吧!哇,原来是各种各样的魔珠,好漂亮啊,想要吗?”“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家,你愿意吗?找个什么样的家呢?”幼儿自由说。“用瓶子做家的主意真不错!可兔妈妈有个小小的要求,就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠,不能多也不能少,明白吗?”幼儿看图片送魔珠,并请个别幼儿说说“你的瓶子屋里住了几个魔珠”,然后跟老师一起检查其余幼儿。(提醒幼儿关上魔珠房子的大门)   (3)做点卡   “这么多的魔珠房子,我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的,怎么办呢?”   引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码,并试着做。兔妈妈检查。   (2)与魔珠跳‘瓶子舞’(《健康歌》)   八、游戏活动   1、 故事:画妈妈   目标:通过理解故事内容,增进母子或母女之间的感情。   2、 角色游戏:娃娃家   目标:体验成为爸爸妈妈以后,需要会做那些事情。   3、 音乐:扮家家   目标:能根据歌曲中的情节创编表演动作。   4、 意愿画:我的家   目标:用绘画的形式表现家里的人或物。   九、教育反思   记得在“我爱我家”主题中有一个美术活动:画画我家的人,在比较好家里人的不同后孩子们开始画自己家里的人,在吴一凡小朋友妈妈的衣服上画了几朵花,于是我及时肯定了他:“给妈妈穿了一件花衣服,真漂亮。”孩子们一听也纷纷开始给自己的爸爸妈妈“加工”,吴一凡小朋友那张桌子传来一阵哄笑声,原来原先很漂亮的图画上现在只能用“乱糟糟”来形容,见我在看他,他忙向我介绍他的家人,我指着“一张黑乎乎的脸”问他是谁,他颇为得意的告诉我,这是他自己,他画的和人家不一样:“我有胡子,我还会抽烟。”   不难看出,吴一凡小朋友已有了求异的意识,他在努力做到和他人不同,因此他创造出了“妈妈的花衣服”,老师及时的肯定和鼓励使一个人的创造又变成了大家的创造。但是对于他后来的创造,我想老师还是应该给予纠正的,因为我认为这是一种无意义的创造,虽然这是一种标新立异,但是我想还是应给孩子灌输正面的思想:小孩子是不可以抽烟的。所以说在给孩子提供、创设发展求异思维的空间时,老师也应该注意引导幼儿进行有意义的思维。 求异思维无疑和创造能力相辅相承,有了求异的思维,创造就随之而产生了。可见求异思维对一个新时期的人来说是相当重要的。因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。   十、过程实录   实录一:本阶段我班开展了“我爱我家”的主题活动,孩子们带来了自己的全家福照片,在介绍“我家有几口”的过程中,阳阳告诉我们他家有四口,他们是“妈妈、公公、婆婆还有宝宝自己”,“那你爸爸呢?”孩子们表示困惑,“爸爸在外地上班,不住在家里。”可以看出,对小宝来说家人的概念就是住在他家的人。   实录二:在介绍全家福的活动中,孩子们兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事,陈越祥说:爸爸最喜欢抽烟。一时之间孩子们议论开了,都说抽烟对身体不好,应该让爸爸戒烟。   于是我就抓住孩子们的兴趣点假装疑惑的问道:“怎么样才能帮助爸爸戒烟呢?有什么好办法吗?”   孩子们争着举起了手:“把烟藏起来”、“把打火机拿走”、“告诉爸爸抽烟会生病”、“请妈妈给爸爸买口香糖”、“如果爸爸看电视时要抽烟就把电视机关掉”、“和爸爸商量,我做个乖孩子,爸爸不抽烟做个好爸爸”、“在家里贴上禁止吸烟的标志”…… 中班主题详案《我爱我家》配图二 中班主题详案《我爱我家》配图三
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