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小班英语教案反思《I’m a boy/girl》

幼儿园小班英语优质课教案 更新时间:2018-01-22
小班英语教案反思《I’m a boy/girl》配图一   整理了关于幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   目标:能够正确说出自己的性别。   乐意积极参与英语活动。   准备:男孩、女孩的胸饰   请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃   进程:   1、师生问好   2、请大班幼儿表演   男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy   女孩(师给枪他玩):No,NO, I’m a girl   请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来   oys have short hair, wear trousers , like gun   Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll   3、集体练习   T: Is he a girl?   S: No (回答原因)   T: Is she a boy ?   S:NO(回答原因)   练习发音:Boy Girl   4、游戏巩固练习   ①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!   ②找自己的图标   教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl   5、结束   Boys and girls stand in a line 下楼做游戏     名称《Clap Clap Clap your hands》   目的:   1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义   2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。   准备:机器人头饰   进程:   1、游戏Follow me 感知Slowly quickly   2、出示卡片,复习head arms legs   并引导幼儿区别单复数   3、机器人情境表演   机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼   ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望   ②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。   ③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,   ④幼儿间相互控制,一名幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。   4、音乐游戏   《Shake my hands》   幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思:   幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。   第一环节: 我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。   第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。   第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。   第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。 小班英语教案反思《I’m a boy/girl》配图二 小班英语教案反思《I’m a boy/girl》配图三
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