大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案 > 大班语言公开课详案6篇《小桃仁》

大班语言公开课详案6篇《小桃仁》

幼儿园大班语言优秀教案 更新时间:2018-01-20
大班语言公开课详案6篇《小桃仁》配图一   教案一:   【设计思路】   春天来了,万物苏醒,生机昂然。在这样美好的季节里,到处都充满着教育契机,本活动“小桃仁”以拟人化的手法,以桃核的生长为线索,以故事的形式展现了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃树,这样的自然生长顺序,通过春风、春雨、阳光的呼唤,让幼儿体验故事语言优美,形象生动。表面上它让幼儿明确植物生长的条件,作品深处却蕴含着强烈情感,不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化,也让幼儿感受了万物苏醒、生长的自然现象。   【活动目标】   1、倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。   2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。   3、感受小桃仁成长的快乐心情。   【活动准备】   1、幼儿了解植物发芽的相关知识经验。   2、故事磁带、挂图、幼儿用书。   【活动流程】   1、谈话导入:   “小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?   小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。   2、老师有表情的讲述故事,帮助幼儿分析理解故事内容。   提问:故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?   3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容,引导幼儿体验春风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。   (1)观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)   (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?   (3)它们是怎么帮助小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。   通过故事,让幼儿知道:春天是播种的季节,是种植的季节,农民伯伯都是在这个季节进行播种,植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长,使劲的生长,到了秋季就会收获很多。   (4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱,体会爱与被爱的美好。)   (5)幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。   4、引导幼儿分角色表演故事。   5、活动延伸:   组织幼儿绘画小桃仁的生长过程,也可制作成连环画。   活动反思:   1、通过活动,幼儿知道小桃仁是吸收了空气,阳光和水才大胆使劲生长的。   2、孩子们都迫切的希望自己来种植植物,观察植物的生长过程,如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话,应该效果更好。   3、孩子在表演故事角色对话中,语气还需要加强锻炼。   教案二:   【活动目标】   1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。   2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。   3、知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。   【活动准备】   1、有一定的植物发芽的知识经验。   2、故事磁带、挂图、幼儿用书   【活动流程】   一、谜语导入:   1、谜语引出,幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。   二、老师向幼儿讲述故事,帮助幼儿分析理解故事内容。   2、教师用不同的语气,有表情的讲述故事。并提问:故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?   3、结合图片帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿体验春风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。   (1)观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)   (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?   (3)它们是怎么帮助小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。   4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱,体会爱与被爱的美好。)   5、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。   三、引导幼儿分角色表演故事。   【课后反思】   寓意优美、情感向上的文学作品能陶冶幼儿情操,使幼儿产生强烈的情感共鸣,身心得到潜移默化的教育。故事《小桃仁》就是这样一篇好作品。它以拟人化的手法,讲述了小桃仁变成小桃树的经过。表面上,它让幼儿明确植物生长的条件,作品深处却蕴含着强烈的情感——-人与人之间的爱心与亲情。本设计以此情感为线索,通过教师语言和表情的处理,引导幼儿去体验、感受,从而产生受益终生的爱的情感体验。   1、本活动设计从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定教育目标,克服了以前故事教学中单纯以理解故事、讲述故事为目的的做法,目标比较全面、明确、具体。   2、本活动设计以情感体验为主线。将小桃仁拟人化,变成一个又白又胖的小弟弟形象,幼儿感到特别亲切。在理解春风、春雨、太阳光与小桃仁的对话中,通过引导幼儿用不同的词调说出彼此的对话。使幼儿充分体验春风的温柔、春雨的清脆、太阳光的慈祥。当小桃仁见到妈妈高喊妈妈时,情感体验达到了高潮,幼儿和小桃仁一样体验到了人与人之间的爱心与亲情。这种爱的体验将使幼儿受益终生。   3、本设计寓教于乐,体现以幼儿为学习主体的思想,幼儿在轻松、愉快的情境中,接受了知识、发展了能力。   教案三:   【活动目标】   1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件与过程,学习词:桃仁、挺   2、知道谁帮助了小桃仁,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。   3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。   重难点:倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件与过程,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。   【活动准备】   1、课件《小桃仁》   2、教学挂图   3、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。   【活动理论依据】   本课是一节语言活动,《纲要》中指出:语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。   【活动过程】   一、猜谜、引入课题。   "小姑娘,长的美,粉红脸,歪歪嘴,满肚子,甜蜜水。"请你说一说,是啥水果(出示桃子图片观察)提问:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师:一个桃核就是一间房子,里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核,取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小,它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?   二、看课件,听录音,欣赏一遍故事《小桃仁》   提问:   1、故事的名字叫什么?   2、小桃仁变成了什么?   三、结合教学挂图引出提问,幼儿根据故事记忆回答,   1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?   2、它们是怎样帮助小桃仁的?   3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?   分段帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。   四、总结:   小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程,进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的,体验爱与被爱的美好。   拓展提问:小朋友是在谁的爱抚下长大的?   五、观看课件,完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事,注意幼儿的观察能力与词汇。   六、幼儿操作:种玉米   1、今天老师带来了一样东西,小朋友认识吗?(出示玉米种子)   2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。   七、活动延伸   1、请幼儿在表演区分角色表演故事。   2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。   评价建议:   《纲要》中指出:语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯,本课中我精心设计了课件,配合课件进行故事教学,能够抓住幼儿的注意力,激发兴趣,而适时的提问能加深幼儿对故事的理解,最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践,进行了知识的整合,使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。   教案四:   【活动目标】   (1)倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。   (2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。   (3)知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。   【活动准备】   1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》   2、故事内容的幻灯片   【活动过程】   1、谜语导入,激发兴趣   师:胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上有道沟,肚里好味道。   小结:在桃核里住着一个胖娃娃,它就是小桃仁。小桃仁虽小,但他身上却有一个长长的故事。   2、播放幻灯片,幼儿猜讲故事   (图片1)师:请小朋友仔细观察图片,说一说你都看到了什么?这是什么季节?   小结:冬天里,地上铺了一层厚厚的雪,还有一些飘落的枯树叶,小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。   (图片2)师:在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大地发生了哪些变化?你觉得这是什么季节?   请小朋友们猜一猜春风对小桃仁说了什么?   请幼儿学一学小桃仁从桃核里钻出来的样子。   小结:春天来了,地上的雪融化了,大地被春姑娘吹成了绿色,小桃仁也被春姑娘叫醒从桃核里钻了出来。   (图片3)师:小朋友猜一猜这幅图里发生了什么?师:是啊,春雨来了,花儿开了,草儿绿了小桃仁又长高了一些,你猜一猜春雨对小桃仁说了什么?小桃仁是怎么回答的?   小结:小桃仁喝了一大口水使劲的挺了挺身子。请小朋友学一学小桃仁的样子挺挺身子。   (图片4)师:你看到了什么?太阳照在身上是什么感觉?   小桃仁也感觉到了暖暖的太阳光,所以从土里钻出来了,你猜猜太阳光是怎么对小桃仁说的。桃仁是怎么做的。   小结:小桃仁又挺了挺身子,从泥土里钻出来了。(鼓励幼儿大胆想象)   (图片5)师:小桃仁在哪呀?她长成小桃树了。这棵大桃树谁啊?   小桃仁见到妈妈啦,她的心情是怎样的?小桃仁会对妈妈说什么?妈妈怎么对她说的?   小结:小桃仁长成小桃树,见到妈妈很激动很开心。   (图片6)师:小桃仁在成长为小桃树的过程中都有谁来帮助她?   小结:春风、春雨、太阳光。   3、完整讲述故事,让幼儿再次感知在小桃仁在发芽生长的过程中春风、春雨、太阳光对小桃仁的帮助。   4、引导幼儿通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。   师:孩子们,你们又是在谁的关心、爱抚下长大的?   小结:我们小朋友和小桃仁一样都是在别人的关心爱护下健康成长的,我们也要和小桃仁一起去关心帮助我们身边的人,把我们的爱回报给别人,让爱与被爱更加美好,让感恩的心永远传递下去。   随音乐《感恩的心》进行手语表演,升华主题,结束活动。   教案五:【活动目标】   1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。   2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。   3、知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。   【活动准备】   1、有一定经验的植物发芽的知识经验。   2、故事磁带、幼儿用书、   3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰   【活动过程】   一、教师出示桃核,让幼儿叫出它的名称,(桃核)教师提问:桃核里面有什么?幼儿回答(桃仁)引出课题。   二、让幼儿听故事录音,提醒幼儿要认真倾听。   三、根据故事内容进行简单的提问:   1、故事的名字是什么?   2、故事里都有谁?   四、展台展示图片,让幼儿看着图片,视听结合听故事一遍。   1、让幼儿学说故事中的角色对话。强调幼儿注意说话的语气。   2、让幼儿戴头饰表演故事一遍,为多数幼儿提供表演的机会。并及时表扬表演能力强的幼儿。   五、提问:   1、小桃仁在谁的帮助下变成小桃树的?(春风、春雨、阳光)   2、它们是怎样帮助小桃树仁的?幼儿回答后教师小结:春风吹来,天气变暖了,小桃仁会早点长出来,春雨落下,地面湿润,有利于小桃仁生长,阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的,小桃仁会很快发芽的。   3、小桃仁的心情怎样?(很高兴)小桃仁为什么要使劲的挺直身子?(因为它想快快长大,快快见到妈妈)   六、对幼儿进行感恩教育:小朋友的成长得到了谁的帮助?(爸爸妈妈)   我们应该怎样感谢他们?(帮助他们扫地、擦桌子、搬凳子……,听他们的话、爱他们)下课。   教案六:   【活动目标】   1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情   2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。   3、通过故事了解种子发芽所需的条件。   【活动准备】幼儿用书、故事磁带。   【活动过程】   一、谈话引入课题。   小朋友,你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子,它的名字叫小桃仁。春天来了,小桃仁也发生了变化,请听一听小桃仁到底发生了怎样的变化。   二、教师有表情地讲述故事。   1、小桃仁发生了怎样的变化?   2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树?   三、阅读幼儿用书,边讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。   1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?   2、春风告诉小桃仁什么?   3、春雨是怎样喊小桃仁的?   4、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?   5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么?   6、小桃仁为什么要使劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情怎样?   四、教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。   五、讨论:如果没有春风、春雨、太阳光的帮助,小桃仁会变成一棵小桃树吗?为什么? 大班语言公开课详案6篇《小桃仁》配图二 大班语言公开课详案6篇《小桃仁》配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)大班语言教案整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机