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幼儿园中班亲子活动教案:蔬菜变变变

中班教案 更新时间:2018-01-13
幼儿园中班亲子活动教案:蔬菜变变变配图一   整理了关于幼儿园中班亲子活动教案:蔬菜变变变,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   活动背景   在主题活动《香香的蔬菜》中,我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中,孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样,形状也不一样,有的像弯弯的月亮,有的像小棒,有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时,孩子们很兴奋,有许多创意,如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼,给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高,许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会,也为了让家长更走近我们的主题活动,调动家长参与活动的积极性,我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》,旨在通过活动,加强家园间的联系,融洽师、幼、家长的关系,让孩子体验亲子活动的快乐,让家长了解幼儿园主题活动的意义。   活动目标   1.通过收集、观察等活动,知道一些常见蔬菜的名称和特征。   2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作蔬菜造型,体验亲子制作的快乐。   活动准备   1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。   2.辅助材料及工具:牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。   3.PPT:蔬菜造型。   活动过程   1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征。   (1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征。   师:小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜   幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。   幼2:我带的是白菜、黄瓜。   幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。   家长:这个是百合!   幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。   师:真棒,我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看,你的蔬菜是什么样子的看上去像什么   重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。   幼1:我的萝卜像小老鼠。   幼2:我的茄子像手枪。   幼3:我的番茄像人的头。   (2)小结。   师:对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更健康,因此我们要多吃蔬菜。   评析:活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。   2.欣赏蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣。   (1)引出话题:蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。   (2)出示PPT蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的   师:你看到些什么   幼1:我看见了蜗牛和大象。   幼2:我看见了蜻蜓。   幼3:我看见了小娃娃。   师:我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的   幼1:它是用藕、胡萝卜做出来的。   幼2:它的脚是用香菇的脚做的。   师:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢   幼……   家长:是用姜芽做出来的吧。   师:是的,是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢   幼:是用牙签连起来的。   师:对,是用牙签和大头针连起来的。   师:再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的   幼:洋葱和土豆。   幼:还有小辣椒。   师:对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢   幼:毛线。   幼:还有一朵拉花。   师:对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮。   (3)讨论:想做什么用哪些蔬菜哪些材料   我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢怎么分工呢和爸爸妈妈商量一下。   (4)介绍:想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料。   师:大家都想好了,谁来介绍一下,你和爸爸妈妈准备做些什么爸爸妈妈帮助你做什么呢   幼1:我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼。   幼2:我们准备用南瓜做一辆汽车。   幼3:我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅。   师:好的,我们都想好了,现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。   评析:这一环节老师的设计分为两部分,第一部分是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求:一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等。两个部分环环相扣,紧扣主题,充分体现了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性。   3.亲子制作蔬菜造型。   (1)简单介绍材料   师:老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料,有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具,如果你需要可以自己来选择。   (2)提出活动要求   师:我们要想好了再做,要根据自己蔬菜的特征来做,需要辅助材料可以到材料框里取,用完后放回到原来的地方,保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成,如果需要用美工刀、小刀的,可以请爸爸妈妈帮助。   (3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。   评析:简单地介绍材料,并提出了制作要求,简明扼要,直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题,考虑全面。   4.亲子制作蔬菜造型。   教师巡回指导,给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲,并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。   评析:轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围,大家都投入到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间,用拍照的形式记录下来,为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。   5.蔬菜造型展览会——欣赏蔬菜作品,体验亲子制作的快乐。   组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上,看看最喜欢哪一样,用了哪些蔬菜做出来的。   (1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。   师:大家都做好了,我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的,都做了些什么   (2)一起欣赏ppt照片,并和幼儿、家长一起交流和分享,感受亲子制作的快乐,并适时交流分享,欣赏蔬菜造型。   幼1:我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。   幼2:我做了一只鸭子,脖子是用半个茄子做的,身体是用白菜做的,嘴巴是用胡萝卜切出来的。   幼3:我用土豆做了小刺猬,和妈妈用茄子做了章鱼。   幼4:我们做了几只小企鹅,很好玩。   幼5:这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。   师:我们真棒,和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型,真开心!要谢谢谁呀?   幼:谢谢爸爸妈妈!   师:蔬菜真有趣,我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后,我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。   评析:利用拍摄的照片,结合展览台上的作品,和孩子、家长一起欣赏、分享、交流,把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影,看到自己的作品,孩子都不由自主地拍手,自豪地介绍,成功感溢于言表,真正感受到了亲子制作的快乐,体验了或功的快乐!   活动评价   整个活动环节紧凑,一环扣一环,能紧紧围绕目标展开,充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工,按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型,形象逼真,充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法,口语表达能力、动手能力得到了进一步提高,也开拓了视野,体验了亲子制作的快乐! 幼儿园中班亲子活动教案:蔬菜变变变配图二 幼儿园中班亲子活动教案:蔬菜变变变配图三
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