大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班美术教案 > 中班美术教案:直溜溜和圆咕咚

中班美术教案:直溜溜和圆咕咚

中班美术优质课教案 更新时间:2018-01-13
中班美术教案:直溜溜和圆咕咚配图一   【活动目标】   1、大胆想象线条的变形,知道线条可以有不同的变化。   2、尝试通过线条和圆的不同组合,创造新形象。   3、愿意大胆的表现自己的想法,不畏难。   【活动准备】   有圆的长卷画,颜料、黑色蜡笔等绘画材料。   【活动过程】   一、回忆故事,启发幼儿对线条的想象   1、出示“直溜溜”   师:刚才我们听了故事《直溜溜和圆咕咚》,觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)   2、讲述故事,感知线条的变化并记录   师:直溜溜是一根与众不同的线,遇到下雨天,他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)   故事:遇到下雨天,他会弯起自己的身体,变成鱼钩到河里去钓鱼。   师:雨过天晴,他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线,从里往外一圈一圈往外卷   故事:雨过天晴,他会把自己卷成团,从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。   师:后来,直溜溜和圆咕咚一起玩游戏,直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)   故事:清晨,圆咕咚会坐上直溜溜滑梯,从这头滑到那一头。   师:我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指,从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。   师:中午,圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏?   师:傍晚的时候,直溜溜是一根什么线?他们玩……?   师:除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线,你还认识什么线?   二、尝试通过线条和圆的不同组合,创造新形象   1、出示“圆咕咚”形象,启发幼儿对圆的想象   师:故事中的圆咕咚长的怎么样?   师:圆圆的圆咕咚像什么?(球)   2、激发幼儿的想象   师:今天来了好多的圆咕咚和直溜溜,瞧,他们在一起又变成了什么?   师:(蝌蚪)看,他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?   师:(棒棒糖)看,圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?   师:(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?   师:还可以变成什么?   师:两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)   师:如果三个圆在一起,又可以变成什么呢?   3、幼儿讲述,教师根据幼儿讲述进行组合   三、幼儿操作   师:那么请你们也来变一变。在后面的桌子上老师给你们准备了好多的圆咕咚,请6个小朋友一组,共同完成一幅长卷,轻轻地找个位置去变一变吧。   四、展示作品,幼儿互相欣赏。   师:谁愿意介绍一下,自己变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么,他们之间发生了什么故事?   师:你们觉得哪一个最有创意? 中班美术教案:直溜溜和圆咕咚配图二 中班美术教案:直溜溜和圆咕咚配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)中班美术教案整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机