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幼儿园托班音乐教案:我学小动物

幼儿园托班音乐优质课教案 更新时间:2018-01-13
幼儿园托班音乐教案:我学小动物配图一   幼儿园托班音乐教案:我学小动物   托班幼儿正处在听觉感官发展时期,听觉的发展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的情绪反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。   活动目的:   1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。   2、喜欢音乐游戏。   活动准备:磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰   活动过程:   一、 欣赏   师放音乐,宝宝完整欣赏音乐。   二、 模仿   1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)   2、 模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)   三、 游戏   1、 托儿扮演小动物,师扮演老虎   2、 听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来。   3、 反复进行(重申规则)   三、活动准备   为了引起幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备:   1、情景课件。   2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。   3、创设在游戏中学习的氛围。   4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。   四、活动流程   (一)、引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。   (二)、看小鸡、听节奏、做动作。   1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。   2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。   3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。   4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)   5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)   6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。   7、在游戏中结束本次活动。 幼儿园托班音乐教案:我学小动物配图二 幼儿园托班音乐教案:我学小动物配图三
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