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大班社会教案:认识环保标志

大班社会优质课教案 更新时间:2018-01-12
大班社会教案:认识环保标志配图一   一、活动背景:   “标志”作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园,“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切,活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动,还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪,同时萌发爱家乡的情感。   二、过程实录:   (一)活动目标:   1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。   2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。   3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。   (二)活动准备:   1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)   2、图片两幅(白兔市和灰兔市)   3、各种标志各一、奖牌一枚   4、正方形纸、蜡笔人手一份   (三)活动过程:   1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)   ①请幼儿做小评委,相互讨论   ②提问:你选哪座城市为卫生城市?为什么?   (幼儿A:我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也选白兔市,因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C:我选白兔市,因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后,给白兔市发奖牌。   ③结合灰兔市,提问:你们为什么不选灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭)   ④白兔市和灰兔市还有什么不同?   (幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。)(评:这一环节采用幼儿当小评委的形式,调动幼儿的自主性,让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用,为下一环节打好基础。)   2、认识各种标志   ①认识垃圾入箱标志   ⑴提问:这是什么标志?表示什么意思?   (幼儿A:这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志,我经常在街上看见。   幼儿B:这是垃圾入箱标志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)   ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?   (幼儿A:垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B:垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里,不能随地乱扔。)   ②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?   (幼儿A:这个标志上有一只喇叭,有一根斜线,表示不能吹喇叭。   幼儿B:这个标志是不能按喇叭标志。)   ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?   (幼儿A:司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B:司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音,是噪音。噪音对身体有害,会使人生病……)   ③认识禁烟标志   ⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?   (幼儿A:我在华联商厦里看到过这个标志,它叫不能抽烟。幼儿B:我在加油站看见过,它叫不能吸烟标志。幼儿C:我在许多地方看见过,它是禁止吸烟。)   ⑵为什么要禁止吸烟?   (幼儿A:吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得器官炎。幼儿B:吸烟不小心会引起火灾。幼儿C:吸烟会使空气变脏。)   ⑶演示计算机课件   (一):人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。   ⑷吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?   (幼儿A:我会对他们说:请不要吸烟。幼儿B:带他去看禁烟标志。幼儿C:叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。)   ④小结刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。   (评:这个环节是本次活动的重点环节,幼儿掌握这些标志的名称、作用,将关系到下一环节标志的运用。为此,精心设计多媒体课件及提问,可以使幼儿从各个角度来认识各种标志,加深对各种标志的理解,知道它们具有特殊的环保功能。)   3、整治灰兔市(出示课件二,灰兔市)   ①讨论治理的办法   ⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法   ⑵你想怎么帮助他们?   (幼儿A:我去帮他们捡垃圾。幼儿B:我帮他们打扫卫生。幼儿C:让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。幼儿D:我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。)⑶用什么办法最快最好?(幼答:用各种标志来帮助他们)(评:提供幼儿讨论的机会,在幼儿交流、商量的过程中,调动幼儿参与治理灰兔市的积极性,进一步体会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。画好后,送上来,说一说,你画的是什么标志,要放在哪里?   (评:让每个幼儿动手制作标志,在画画、讲讲的过程中,巩固了已认识的各种环保标志,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?   ⑵呀,这么多人还在吸烟,我们赶紧给他们送什么标志?   ⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?   ⑷给灰兔市也送一块奖牌(评:此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面,容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画,使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)   4、情感教育”小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市,也需要小卫士们好好爱护它。“(评:此时,幼儿的自豪感不言而喻,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)   (四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。   三、活动评价:   1、环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。   2、在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。   3、整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。   四、资料附录:光盘(多媒体课件:huanbao)图片两张(①白兔市市容、②灰兔市市容) 大班社会教案:认识环保标志配图二 大班社会教案:认识环保标志配图三
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