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中班音乐教案详案反思:金蛇狂舞

幼儿园中班上学期音乐教案 更新时间:2018-01-12
中班音乐教案详案反思:金蛇狂舞配图一   设计意图   端午节快要到了,大街上到处都能感受到节日的气氛,粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天,贝贝在班上兴奋地告诉大家:“超市里有条龙呢!”很多孩子都附和起来:“我也看到了!”“龙身上还装有粽子呢?”就在那天的社会活动中,我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容,孩子们意犹未尽。于是,我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》,希望幼儿在艺术欣赏的氛围中感受民俗风情,体验民族节日热闹欢快的景象。   活动目标   1.感受乐曲热闹欢快的特点,喜欢中国民乐。   2.分别用身体动作和声音的长短,尝试表现乐曲A段和B段。   3.初步理解乐曲中的“对话”结构,感知ABA结构。   活动准备   1.知识经验:教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。   2.材料准备:乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。   3.环境准备:区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景,有起点、终点和水草等。   活动过程   1. 完整欣赏乐曲,充分表达感受。   ① 幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。   ②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》,思考:有什么感觉,为什么,想干什么?   ③请幼儿表达自己的感受,并随音乐表现。   2.欣赏故事,感知乐曲ABA结构。   ①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。   ②故事里有谁?发生了一件什么事情?   ③再次欣赏乐曲,感知乐曲的结构。   ④这个音乐有几段?它们一样吗?   3.分段倾听,理解乐曲中的“对话”。   ①请幼儿重点欣赏B段。   ②它们像在干什么?   ③请幼儿分组模仿“对话”表演。   4.玩游戏,感受乐曲的欢腾、热烈。   ①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。   ②请幼儿自己尝试游戏。   5.了解乐曲的相关知识。   你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。   活动延伸   1.将乐曲中的“对话”创编成儿歌,让幼儿合作朗诵。   2.请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏,充分感受乐曲的民族韵味。   3.观看舞龙舞狮的录像片,了解《金蛇狂舞》的真实含义。   活动反思   《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格,乐曲热闹欢快,原曲结构较为复杂,考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性,教师将乐曲中的重复部分进行了改编。   环境和材料对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是教师运用的重要手段,教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙,用两种不同颜色的彩带制作了图谱——海洋,自制了色彩鲜艳的龙舟,在空地上也布置出海洋的路线,并且同图谱吻合,让幼儿在符合乐曲意境的环境中,理解和感受作品。   活动中,教师调动了幼儿诸多的感知通道——听觉、视觉、运动觉等,让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中,反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中,幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮,你追我赶,争先恐后,准确地表达了他们对乐曲的理解,并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动,教师也积极地参与到游戏中,活动的氛围轻松愉快。 中班音乐教案详案反思:金蛇狂舞配图二 中班音乐教案详案反思:金蛇狂舞配图三
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