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中班数学教案详案反思:春天的电话亭

中班上册数学教案 更新时间:2018-01-12
中班数学教案详案反思:春天的电话亭配图一   整理了关于幼儿园中班数学教案:春天的电话亭,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   活动背景和设计意图:   这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序,比较一致的看法是:圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此,不难发现,椭圆形的认识难度较大,主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题,在春天的景物中,我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体,如桃花的花瓣,柳树的树叶,蝴蝶的身体等等,可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容,我设计了本次的数学活动。   活动目标:   1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。   2、感受春天万物变化的喜悦。   活动准备:   1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。   2、音乐《春天在哪里》。   活动过程:   一、春天的秘密(关注价值:关注周围环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。   1、T:今天我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?   春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。   →幼儿自由模仿打电话。   2、教师小结:春天真是个美丽的季节。   二、蝴蝶的秘密(关注价值:通过观察、比较,感知椭圆形的特征。)   1、T:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。   谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,快乐又逍遥。   2、T:(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?   →幼儿自由交流。   T:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发现了什么?   (引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)   3、教师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。   三、游戏——印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的认识)   1、T:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。   2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告诉客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。   活动延伸:   结合资料库,让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的认识。   活动反思:   1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式,鼓励幼儿回忆外观的经历,大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。   2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。 中班数学教案详案反思:春天的电话亭配图二 中班数学教案详案反思:春天的电话亭配图三
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