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小班语言活动详案《鸡妈妈的翅膀》共5篇

幼儿园小班语言公开课教案 更新时间:2018-01-09
小班语言活动详案《鸡妈妈的翅膀》共5篇配图一   教案一   【设计意图】   亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节课《鸡妈妈的翅膀》,通过欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。   【活动目标】   1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。(重点)   2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)   3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。   【活动准备】   1、教学课件PPT、视频   2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀   【活动过程】   一、出示图片(请幼儿欣赏图片)   1、提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)   2、引导幼儿观察小鸡的颜色。   二、欣赏课件,初步理解散文内容。   1、教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。   2、提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?   3、提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?   三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。   四、情感体验,表演散文。   1、提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?   2、请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。   3、教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。   【活动反思】   本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。   本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。   教案二   【设计意图】   喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。   【活动目标】   1、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。   2、初步理解散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。   3、初步学习朗诵散文,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。   【活动准备】   1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。   2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。   【活动过程】   一、回忆已有经验,激发幼儿兴趣。。   师:小朋友,你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?   二、欣赏课件,感受、理解作品内容。   1、请幼儿安静欣赏散文。   师:今天,麦老师带来了一个有趣的散文,请你安静的听一听,里面都有谁呢?   提问:散文叫什么名字?散文里面有谁?   2、教师有感情了朗诵散文,幼儿再次熟悉作品。   3、讲解图片,进一步理解散文内容。   出示鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?   出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)   出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)   出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)   提问:鸡妈妈的翅膀下有许多小花花,他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?   三、学习儿歌。   1、边出图片边念儿歌。   2、边动作边念儿歌。   3、跟着老师有的节奏念儿歌。   四、游戏结束活动。   播放教学CD,教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演。   【活动反思】   本次活动我使用了教学PPT,还使用了许多教学图片,都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字,所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中,我注意自己的语气语调,给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰,把握好活动的重难点,通过图片,并结合幼儿的生活经验,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。并采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与,对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是:多把语言课的发言权交给孩子,让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。   教案三   【设计意图】   喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。   【活动目标】   1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。   2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。   3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。   【活动准备】   1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。   2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。   3、背景音乐。   【活动过程】   一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。   师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?   二、配乐朗诵,完整欣赏散文。   鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?   问题:听一听?散文里面都有谁?   幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?   四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?   这些小花花是什么?   幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?   七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?   八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。   教案四   【活动目标】   初步感受散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。(重难点)   【活动准备】   散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。   【活动过程】   1、回忆趣事:   谈话引出主题:   ——“我们已经饲养过鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”   幼儿自由发表意见。   2、听赏散文:   教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色:   ——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”   阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文的内容:   ——“这些小花花指的是什么?”   教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:   ——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”   3、情感体验:   教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:   ——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?”   边听录音边表演,反复进行几遍。   教案五   【活动目标】   1、理解散文诗的内容,并能尝试边朗诵边表演   2、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱   【活动准备】   1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源   2、大、小丝巾各一块,小鸡头饰若干   【活动过程】   1、观看“老鹰捉小鸡”的图片   提问:小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏。(出示图片)   “老鹰捉小鸡时,鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的?”(宽宽的、柔柔的)   2、欣赏散文诗,体验鸡妈妈对小鸡的爱   (1)播放《鸡妈妈的翅膀》   “冬天来了,鸡妈妈出来散步,咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多“小花”,这是怎么回事?”   “我们一起来看看开出的“小花”是什么?”   (2)提问:鸡妈妈的翅膀下藏着什么?   小花花是什么颜色的?   这些小花花是什么?   还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。   小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?   鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?   (3)拓展经验:妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈?   3、师幼共同表演散文诗   教师头戴小丝巾、身上披着大丝巾来当翅膀,扮演鸡妈妈,找三名幼儿扮演小黑花、小黄花、小白花,朗诵到“小黑花”时,小黑鸡走出来,朗诵到“小黄花”时,小黄鸡走出来,朗诵到“小白花”时,小白鸡走出来,最后小鸡们一起唱唱跳跳。幼扮演两遍,然后全体幼儿头戴头饰共同朗诵表演。 小班语言活动详案《鸡妈妈的翅膀》共5篇配图二 小班语言活动详案《鸡妈妈的翅膀》共5篇配图三
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