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大班语言教案:不是我的错

大班下册语言教案 更新时间:2018-01-09
大班语言教案:不是我的错配图一   活动目标   1、通过讨论,领悟经常迟到的根本原因是什么,教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。   2、培养幼儿的时间观念。   活动准备   图片,小朋友玩偶一个。   活动过程   一、不是我的错   1、教师一边演示玩偶,一边讲述:   有一个小朋友名字叫嘟嘟,他上学经常会迟到。   老师问他,他就说:不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?   我们来听听这个故事。   2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸,不知该怎么说”。   3、故事刚开头,老师为什么问“嘟嘟,你怎么又迟到了?”   (因为嘟嘟经常迟到)   4、嘟嘟是怎么回答老师的?   (不是我的错,妈妈骑车太慢)   5、第二天,第三天,嘟嘟仍然迟到了,他又是怎么说的?他说是谁的错?   6、听了嘟嘟的话,同学们为啥笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸   (嘟嘟讲得不对,同学们才笑,嘟嘟涨红了脸)   二、究竟是谁的错   1、嘟嘟经常迟到,究竟是谁的错呢?我们继续听故事。   2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。   3、老师弯下腰来,对嘟嘟都说了什么?(自己早点起床,动作快一点,这样就不会迟到了)   4、嘟嘟照着老师的话去做了吗?他是怎么做的?(早早就起床,很快地准备好)   5、他这样做了以后,有没有再迟到?(没有迟到。大家都在操场上玩,还没上课呢)   6、上学经常迟到,是因为嘟嘟起得晚,动作慢,还是爸爸不好,妈妈不好,闹钟不好?   三、怎样才能不迟到   1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的,嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢?   (高高兴兴坐在位子上,抬着头,挺着胸,看着老师)   2、引导幼儿讨论:我们怎样才能准时到幼儿园,高高兴兴地开始一天的学习呢?   3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话:不迟到,真好。   渗透方式:   1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛,以训练他们的速度。穿衣比赛时,可只脱下外衣和鞋子。   2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间,如每天8:30以前到园都算准时。   故事《不是我的错》   嘟嘟刚走进教室,老师就问他:“嘟嘟,你怎么又迟到了?”   嘟嘟低下头,支支吾吾的说:“不是我的错,妈妈骑自行车太慢了。”   第二天,嘟嘟又迟到了。他说:“不是我的错,爸爸喊我太晚了。”   第三天,嘟嘟又迟到了。他说:“不是我的错,闹钟的声音太轻了。”   听了嘟嘟的话,有的同学“嘿嘿”地笑出声来,有的捂着嘴偷偷地笑。   嘟嘟涨红了脸,不知道该怎么说。   老师弯下腰来,小声地对嘟嘟说:“以后,自己早点起来,动作快一点,这样就不会迟到了。”   嘟嘟想:“也许应该照老师的话试一试。”   这一天早上,嘟嘟早早就起来,很快地准备好。他和妈妈来到学校,同学们还在操场上玩呢。   嘟嘟和同学们一起走进教室,他看着老师笑眯眯地看着自己。嘟嘟高高兴兴地坐在自己的位子上,他和同学们一样,抬起头,挺着胸,看着老师。他心里想:不迟到,真好。 大班语言教案:不是我的错配图二 大班语言教案:不是我的错配图三
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