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炒豆子(中班音乐教案)

幼儿园中班下学期音乐教案 更新时间:2018-01-09
炒豆子(中班音乐教案)配图一 幼儿园中班音乐教案:炒豆子活动背景:
  去年8月份我园开展了“我跟奶奶说童谣”活动,孩子们对其中的民谣“炒豆子”特感兴趣,经常会自发地组织在一起玩这个游戏。现代家庭中大部分孩子存在着能说上一口流利的普通话,但不会说一句地道的靖江话的现象。针对这一情况,我从孩子的兴趣出发,结合《纲要》艺术领域的总目标及幼儿实际情况,选择了节奏分明,能突显劳动场景的乐曲“加油干”,让孩子在轻松、愉悦的游戏氛围中获得情感、社会性能力等方面的发展。
活动目标:
  1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
  2、学会用靖江方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
  3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
活动准备: 
  为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成,我做了以下准备:
  1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)
  2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”
  3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)
活动过程:
(一)以“抬豆子”的形式,进行节奏练习。
  教师:孩子们,快把豆子抬进来罗。(来罗)
  (通过老师的语言提示,幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内,巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)
(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
  1、教师随机互动:“哇,抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了,我帮你擦擦吧。”
  2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
  教师:让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。
  幼儿:炒蚕豆,炒豇豆,噼里啪啦翻跟头。
  教师:我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。
  幼儿:炒红豆、炒绿豆,噼里啪啦翻跟头。
  教师:还有扁豆、毛豆没炒呢。
  幼儿:炒扁豆、炒毛豆,噼里啪啦翻跟头。
  (这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣,还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)
三、借助图谱,自主学唱歌曲。
  1、教师清唱歌曲
  “你们是边说儿歌边玩游戏的,我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢,你们听?”(请一个幼儿配合)
  2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处
  “老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”
  3、 根据幼儿的回答揭开相应图案,形成图谱。
  (1)用拳头表示“嗬嘿”
  “歌曲中有嗬嘿,伸出我们的小拳头来试一试。”
  (2)区分4个“翻跟头”
  “前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”
炒豆子(中班音乐教案)配图二 炒豆子(中班音乐教案)配图三
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