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学前班音乐教案:快快起床

幼儿园学前班音乐教案 更新时间:2018-01-07
学前班音乐教案:快快起床配图一   教学目标:   1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。   2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。   教学准备:音乐及相关图片   教学过程   一、情景创设、激发兴趣   1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事,引入话题)师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起才会身体好,才会更有精神学习。   2、它今天上学又迟到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。   3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和xx的办法一样的,也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱"起床歌"呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?   二、欣赏歌曲、学唱歌曲   1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词)提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?   2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句)   3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱,激发幼儿学唱兴趣)   4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。   5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱,为幼儿练习创设情景、提供机会,同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲,为后面轮唱游戏做铺垫)   三、轮唱歌曲   1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。   2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)   3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?   提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?   师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。   4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。   5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。   四、游戏结束   1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)   2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。   --很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?   --我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)--反复游戏结束。(本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来,使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯,为适应小学生活做准备。) 学前班音乐教案:快快起床配图二 学前班音乐教案:快快起床配图三
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