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幼儿园小班数学教案:鞋子聚会

小班数学公开课教案 更新时间:2018-01-07
幼儿园小班数学教案:鞋子聚会配图一   整理了关于幼儿园小班数学教案:鞋子聚会,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   活动目标:   1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。   2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。   3、尝试对鞋子进行简单的分类。   活动准备   1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。   2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。   3、《幸福拍手歌》音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。   活动过程   一、激发兴趣   1、出示礼物——“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。   2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。   (对于各种鞋子,幼儿有一定的经验,教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,让幼儿大胆表达自己的认识,激发了幼儿的活动兴趣。)   二、鞋子展览会   1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。   (幼儿在听明白了教师的要求之后,开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方,幼儿的积极性很高,不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助,有一定的纠错能力。)   2、幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。   (幼儿自由找伙伴交流,教师随机观察、引导,帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼儿的交流很热烈,有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)   三、探索交流   1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。   (教师一说,幼儿都很兴奋,开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来,有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不进去,有的穿着溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)   2、教师随机与幼儿交流,请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。   (每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子,幼儿更愿意把自己的想法与教师说.与同伴交流较欠缺,教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受,引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察,帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)   3、引导幼儿小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。   四、鞋子找家   请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类。   (教师边出示标志.边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家.把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况.可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋.让幼儿产生误解.下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)   五、穿上合脚的鞋到户外游戏   活动评析   本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机,针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链,将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过摆鞋——赏鞋——认鞋等环节,引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流,表达穿鞋的乐趣:通过分鞋操作,引导幼儿配对、分类,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中,较好地完成了目标,使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动,极大限度地发挥自主性,从中获得了鞋子的相关经验。 幼儿园小班数学教案:鞋子聚会配图二 幼儿园小班数学教案:鞋子聚会配图三
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