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大班数学教案:自编加法应用题

幼儿园大班上册数学教案 更新时间:2018-01-06
大班数学教案:自编加法应用题配图一   幼儿园大班数学教案:自编加法应用题   活动目标   1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。   2、初步获得编加法应用题的感性经验。   活动准备   1、教具:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。   2、幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。   3、分组活动材料: 桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车   活动过程   一、教师边操作实物边描述。   1、教师:我先买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具。   听清楚老师怎么说的了吗?   请小朋友照着老师说的也来说一说。   2、教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述。   二、幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。   1.幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。   2.师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?   三、教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。   1、教师:如果把“一共有3辆汽车”变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)   2.提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。   3、幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题。   4.师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?   5.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。   介绍各组材料:   (1)桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。   (2)桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。   (3)桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。   玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,   继续观察玩上的不同点,编另外一道 加法应用题。   (4)幼儿分组自由编加法应用题,。   教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。   5、师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?   活动延伸   在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。 大班数学教案:自编加法应用题配图二 大班数学教案:自编加法应用题配图三
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